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Outil
Webinaire du GRIIP
Événement
Les données d'apprentissage : un moyen d'améliorer les interventions pédagogiques des tuteurs et tutrices?
Auteur(s) :
Naïma Tebourbi
no 22 - 2020
Commentaires des formateurs en ligne : quels impacts sur les discussions asynchrones entre étudiants ?
Auteur(s) :
Naïma Tebourbi
No 20 - 2020
Les obstacles identifiés par les enseignants de sciences dans l’accompagnement et l’encadrement des étudiants présentant des difficultés d’apprentissage
Auteur(s) :
Céline Leblanc
No 18 - 2019
Pistes d'intervention pour les enseignants et les institutions afin de diminuer le stress et améliorer la santé des doctorants
Auteur(s) :
Renée Courville
No 15 - 2018
La gestion de classe
Auteur(s) :
Hélène Meunier
No 13 - 2017
L’effet Pygmalion dans l’apprentissage à distance
Auteur(s) :
Sophie Beaupré
No 13 - 2017
L’accompagnement des étudiants
Auteur(s) :
Martine De Grandpré
No 10 - 2016
La relation pédagogique
Auteur(s) :
Martine De Grandpré
No 10 - 2016
La perception de la gestion de la classe
Auteur(s) :
Martine De Grandpré
No 5 - 2016
L’enjeu relationnel de la présence en formation à distance
Auteur(s) :
Marie Alexandre
2020 - Volume 9
No 6
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