No 22 - 2020

Voici toutes les lectures choisies de ce numéro.

No 22 - 2020

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Définir l’enseignant·e en matière d’identité professionnelle et de compétences à développer

Auteur(s) : Valéry Psyché No 22 - 2020
Lecture choisie

Mener sa classe virtuelle en fonction de données probantes

Auteur(s) : Sophie Beaupré No 22 - 2020
Lecture choisie

Les données d'apprentissage : un moyen d'améliorer les interventions pédagogiques des tuteurs et tutrices?

Auteur(s) : Naïma Tebourbi No 22 - 2020
Lecture choisie