Dans ce numéro, France Lafleur, professeure au Département des sciences de l’éducation et titulaire de la Chaire d’excellence en enseignement de la formation à distance (FAD) à l’UQTR, présente les avantages de l’application du Modèle de cohérence pédagonumérique.
Thème(s) : Développement professionnel, Formation à distance, Technologie
Mot(s)-clé(s) : cohérence pédagonumérique, formation à distance, stratégies pédagogiques
Numéro du Tableau
Dans ce numéro, Valéry Psyché, professeure à l’Université TÉLUQ et Valérie Payen Jean-Baptiste, chargée de cours à l’Université de Genève, traitent de l’intérêt pédagogique de WhatsApp comme environnement d’apprentissage à distance en enseignement universitaire, pour faciliter l’accès équitable au savoir, constituer des communautés d’apprentissage, co-construire des connaissances et développer des compétences numériques transversales.
Thème(s) : Apprentissage, Populations étudiantes, Technologie
Mot(s)-clé(s) : WhatsApp, communauté d'apprentissage en ligne, apprentissage collaboratif
Numéro du Tableau
Tout un arsenal d’applications est disponible sur le web dont un bon nombre est gratuit ou offre des fonctions de base gratuites. C’est dans cette perspective que se positionne notre présentation. Son objectif est de présenter le potentiel de l’utilisation des ressources numériques en ligne pour favoriser l’engagement et la participation des étudiants en classe, tout en illustrant avec des cas d’utilisation vécus à l’UQAR.
Thème(s) : Apprentissage, Technologie
Mot(s)-clé(s) : médias sociaux, technologie mobile, document collaboratif, engagement
Webinaire du GRIIP
Cette présentation s'intéresse à l'adoption du numérique par les enseignants universitaires. Plus précisément, nous commencerons par présenter quelques résultats empiriques montrant de fortes variations dans l'adoption du numérique entre les enseignants universitaires. Nous chercherons ensuite à expliquer l'origine de ces variations, ce qui nous permettra d'en déduire quelques pistes d'intervention pour mieux soutenir les enseignants universitaires dans leur adoption du numérique.
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : environnement numérique d'apprentissage, logiciel de présentation, médias sociaux, forum, salle de classe virtuelle, blogue
Webinaire du GRIIP
Dans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC, et son collègue Mathieu Tremblay, professeur-chercheur à l’UQAR, abordent l’utilisation d’INSTAGRAM comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences.
Thème(s) : Formation à distance, Stratégie pédagogique, Technologie
Numéro du Tableau
Ce webinaire s'inscrit dans les activités visant à soutenir les établissements dans la mise en place de modalités utilisées en FAD.
Thème(s) : Encadrement, Soutien FAD, Technologie
Webinaire du GRIIP
Dans ce numéro, Thibaut Coulon, Marie-Claude Petit et Simon Bourdeau de l’ESG-UQAM, présentent leur projet d’innovation pédagogique « Simulation im
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Stratégie pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, innovation pédagogique, simulation, apprentissage par projet, approches agiles
Numéro du Tableau
Dans ce numéro, Marie-Adeline Le Guennec, professeure d’histoire de l’Antiquité romaine à l’UQAM, présente son projet « L'outil numérique Virtual Tour (360) de H5P, au service de la pédagogie par projet et de l'apprentissage expérientiel des sources historiques de l’Antiquité ». Elle partage le contexte pédagogique de cette innovation, ses objectifs et ses retombées sur l’enseignement et les apprentissages des étudiants et étudiantes dans le cadre d’un cours-atelier de fin de baccalauréat en histoire.
Thème(s) : Apprentissage, Développement professionnel, Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, innovation pédagogique, visite virtuelle, simulation, apprentissage par projet
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