Stratégie pédagogique
Mener sa classe virtuelle en fonction de données probantes
Auteur(s) : Sophie Beaupré
no 22 - 2020
Lecture choisie
Un jeu pour intervenir sur le plagiat par la paraphrase
Auteur(s) : Sophie Beaupré
No 21 - 2020
Lecture choisie
Expérimenter l’apprentissage actif : entre perception et réalité
Auteur(s) : Céline Leblanc
No 21 - 2020
Lecture choisie
Des questionnaires en ligne adaptatifs comme source de motivation auprès des étudiants
Auteur(s) : Claude Boucher
No 18 - 2019
Lecture choisie
L’apport de la rétroaction par les pairs pour l’apprentissage des étudiants
Auteur(s) : Céline Leblanc
No 17 - 2019
Lecture choisie
La carte conceptuelle pour favoriser l'apprentissage
Auteur(s) : Hélène Meunier
No 16 - 2018
Lecture choisie
En vidéo ou en présence pour les mathématiques?
Auteur(s) : Sophie Beaupré
No 16 - 2018
Lecture choisie
Les TICE et les pédagogies actives, quelle utilisation en enseignement universitaire
Auteur(s) : Marina Caplain
No 16 - 2018
Lecture choisie
Regard sur l’apprentissage autonome des étudiants
Auteur(s) : Céline Leblanc
No 15 - 2018
Lecture choisie