Stratégie pédagogique

La réalité virtuelle et la réalité augmentée, quels impacts sur l’apprentissage? Une revue de la littérature

Auteur(s) : Mélanie Fournier No 30 - 2023

Pratiques pédagogiques inclusives durant la pandémie dans un contexte d’enseignement hybride ou en ligne : perceptions de personnes étudiantes

Auteur(s) : Marie-Christine Dion, Stéphanie Collard No 29 - 2023

Créer des vidéos pédagogiques efficaces, pourquoi ne pas demander l’appui de la recherche ?

Auteur(s) : Julien Contamines No 29 - 2023

L’apprentissage par projet en enseignement supérieur : un gage de réussite?

Auteur(s) : Marie-Christine Dion, Stéphanie Collard No 28 - 2022

S’initier à l’évaluation authentique en formation à distance!

Auteur(s) : Mélanie Fournier No 27 - 2022

Diversité étudiante : comment prendre en considération les besoins d’apprentissage de la population étudiante issue des communautés autochtones du Québec pour enseigner à l’université?

Auteur(s) : Marie-Christine Dion, Stéphanie Collard No 27 - 2022

L’encadrement des étudiant•es au doctorat à distance : l’importance d’instaurer un milieu de recherche stimulant

Auteur(s) : Naïma Tebourbi No 26 - 2022

L’examen collaboratif : retour d’expérience inspirant pour l’intégrer à sa pratique et favoriser une expérience positive pour ses étudiant∙es

Auteur(s) : Chantal Tremblay No 26 - 2022

Les choix pédagogiques de la personne enseignante : leviers privilégiés pour engager les étudiantes et les étudiants dans la réflexion et le changement

Auteur(s) : Céline Leblanc No 23 - 2021

Mener sa classe virtuelle en fonction de données probantes

Auteur(s) : Sophie Beaupré No 22 - 2020