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Mission des Superhéros TÉLUQ

2020-01-30

Johanne Hachey, Nathalie Lachapelle

superhéros TÉLUQ

Thème(s) : Formation à distance

Mot(s)-clé(s) : accompagnement à distance

Pédagogie inclusive et trouble du spectre de l’autisme

2020-02-13

Edith Jolicoeur

Dans ce numéro, Edith Jolicoeur, conseillère en pédagogie et en technopédagogie et chargée de cours à l’UQAR, traite du trouble du spectre de l’autisme. Elle partage des interventions qui peuvent être bénéfiques pour les étudiants universitaires ayant ce diagnostic, voire profitables pour l’ensemble des étudiants.

Thème(s) : Populations étudiantes

Mot(s)-clé(s) : éducation inclusive, étudiants en situation de handicap

Logiciel de modélisation des connaissances G-MOT

2013-07-16

Équipe MAPES

Le logiciel G-MOT, développé au Centre de recherche LICEF de la Télé-université sous la direction de Gilbert Paquette, permet de représenter des connaissances selon la technique de « modélisation par objets typés » (MOT), (Paquette, 2002). Ce logiciel permet de représenter, sous la forme d’un réseau graphique de connaissances, différents types de connaissances (concepts, procédures, acteurs, principes et faits) et de les lier entre elles au moyen de liens de divers types (composition, précédence, spécialisation, régulation, intrant/produit, instanciation).

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme

Quelques types de structures d'un programme d’études

2015-08-04

Josianne Basque

Ce texte présente quelques types de structure d’un programme d’études universitaires. Il revient à l’équipe du projet d’approche-programme de choisir un ou plusieurs de ces types ou d’en définir un autre qui soit adapté aux exigences du projet d'approche-programme.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme

Structure du programme de génie mécanique à l’École de technologie supérieure

2015-08-04

Sylvie Doré

À titre d’exemple d’une structure de programme, l’auteure présente brièvement celle du programme de génie mécanique, élaborée dans le cadre d’une révision majeure du programme fondée sur l’approche-programme.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme

Une typologie des parties prenantes d'un projet d'approche-progamme

2015-07-31

Josianne Basque, Martine Brousseau, Sylvie Doré, Mario Dubé, Sylvie Viola, Delia Rogozan

La ressource, élaborée dans le cadre du projet MAPES (Modélisation de l’approche-programme en enseignement supérieur), présente une typologie des principales parties prenantes d’un projet d’approche-programme.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme

Guide technique Google Cloud Connect

2013-07-15

Sylvie Doré, Eric Francoeur

Guide technique pour l’utilisation du plugin Office Google Cloud Connect.

Thème(s) : Technologie

Mot(s)-clé(s) : document collaboratif

Guide télévoteurs

2013-07-15

Vincent Laberge

Guide technique et pédagogique pour l’utilisation du plugin Powerpoint Turning Point, du récepteur RF et des télécommandes.

Thème(s) : Technologie

Mot(s)-clé(s) : votation

Le codéveloppement chez les étudiants : une approche pédagogique de réflexion-action pour soutenir le développement des compétences professionnelles

2019-05-29

Marie-Josée St-Pierre

En mobilisant une approche pédagogique basée sur la réflexion-action, Marie-Josée St-Pierre, doctorante et chargée de cours au Département d’ergothérapie à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), montre comment le codéveloppement chez les étudiants permet de soutenir le développement de leurs compétences professionnelles.

Thème(s) : Populations étudiantes, Stratégie pédagogique

Mot(s)-clé(s) : jeux de rôle, travail en équipe, sciences de la santé et de la vie, observation, résolution de problème, pratique réflexive