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Avantages des échanges entre étudiants dans une approche-programme 2

2014-07-17

Dans cette vidéo, Hederik Claeys et Francis Lemieux, étudiants au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l'Université du Québec à Montréal, ciblent les avantages des échanges entres les étudiants dans leur programme de formation.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme

Démarche réflexive pour lier la théorie et la pratique dans une approche-programme 2

2014-07-17

Francis Lemieux, Hederik Claeys

Dans cette vidéo Francis Lemieux et Hederik Claeys étudiants au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l'Université du Québec à Montréal, présentent les avantages de la démarche réflexive.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme

Importance de faire de liens entre la théorie et la pratique dans une approche-programme 2

2014-07-17

Francis Lemieux

Dans cette vidéo, Francis Lemieux, étudiant au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l'Université du Québec à Montréal, définit l’importance qu’il accorde à l’établissement de liens entre la théorie et la pratique dans le cadre de leur programme de formation.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme

La formation et l’accompagnement pédagogique des nouveaux enseignants

2016-12-21

Nadia Cody, Jean Brousseau, Mario Dubé, Jacinthe Tardif, Alain Huot, Claude Boucher, Eric Francoeur, Josianne Basque, Lucie Charbonneau, Eve-Lyne Rondeau

Le sous-comité a le plaisir de présenter les faits saillants de sa démarche et sa proposition de développement d’un dispositif d'autoformation et de ressources d’accompagnement pédagogique complémentaire aux ressources déjà existantes destinées aux nouveaux enseignants universitaires.

Thème(s) : Développement professionnel

Mot(s)-clé(s) : conseiller pédagogique, enseignant, identité professionnelle, soutien pédagogique

Élaboration d’une grille d’évaluation

2013-07-15

Jacinthe Tardif, Réjeanne Côté

Le présent document propose les principaux éléments dont il faut tenir compte pour la préparation, le choix ou l’adaptation d’une grille d’évaluation afin que cette dernière atteigne les objectifs de son utilisation, soit la précision des attentes de l’enseignant et la rétroaction sur le rendement démontré par l’étudiant.

Thème(s) : Évaluation

Mot(s)-clé(s) : instrument d'évaluation