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La rétroaction sur ses enseignements en cours de trimestre : y penser dès le début… et ne pas attendre à la fin!

2015-09-29

Traditionnellement, la rétroaction sur les enseignements se fait à la fin de la session. Pourtant, faire cet exercice en milieu de parcours a plusieurs avantages. Dans ce numéro, Alain Huot présente des pistes pour planifier la rétroaction avant le début du cours et la réaliser en cours de trimestre.

Thème(s) : Développement professionnel, Évaluation

Mot(s)-clé(s) : rétroaction, pratique réflexive

Recourir à une variété de modèles d'enseignement

2014-09-08

Émilie Tremblay-Wragg, Carole Raby

Être enseignant universitaire, qu'est-ce que cela implique? Quels sont les modèles d'enseignement et comment les mettre à profit pour favoriser l'apprentissage des étudiants? Dans ce numéro spécial de la rentrée, Émilie Trembaly-Wragg et Carole Raby nous proposent, entre autres, quelques pratiques pédagogiques en lien avec les différents rôles de l'enseignant universitaire.

Thème(s) : Encadrement

Mot(s)-clé(s) : accompagnement, relation pédagogique

Le tableau de bord : un outil pour visualiser l’évolution des apprentissages des étudiants

2018-11-06

Alain Huot

Comment suivre l'évolution des apprentissage des étudiants ? Le tableau de bord de suivi peut devenir un outil précieux pour les enseignants universitaires qui souhaitent intervenir de façon précoce auprès d'étudiants qui éprouvent des difficultés. Ce numéro du Tableau met en lumière le potentiel de cet outil issu du domaine du management qui fait son entrée dans les établissements d'enseignement depuis quelques années.

Thème(s) : Apprentissage, Encadrement

Mot(s)-clé(s) : réussite, intervention précoce, analyse des données d'apprentissage