Formation à distance

La santé mentale en enseignement à distance : une taxonomie des obstacles et des catalyseurs pour veiller au bien-être des étudiants et des étudiantes

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L’importance de former les tuteurs et tutrices pour améliorer leurs interventions pédagogiques auprès des apprenantes et apprenants en ligne

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Mener sa classe virtuelle en fonction de données probantes

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Les données d'apprentissage : un moyen d'améliorer les interventions pédagogiques des tuteurs et tutrices?

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Un jeu pour intervenir sur le plagiat par la paraphrase

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Commentaires des formateurs en ligne : quels impacts sur les discussions asynchrones entre étudiants ?

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La distance : formation pour les étudiants indépendants ou dépendants?

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Développement d’un aide-mémoire pour soutenir la conception pédagogique de cours en ligne

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Formations en ligne et ouvertes à tous : vers une transformation du rôle des enseignants?

Auteur(s) : Naïma Tebourbi No 18 - 2019

Les 18 meilleurs MOOCs : étude sur l’implication des étudiants

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