Politiques et institutions

Les données d'apprentissage : un moyen d'améliorer les interventions pédagogiques des tuteurs et tutrices?

Auteur(s) : Naïma Tebourbi no 22 - 2020

Des variables influençant l’intention de plagier

Auteur(s) : Sophie Beaupré No 21 - 2020

Un jeu pour intervenir sur le plagiat par la paraphrase

Auteur(s) : Sophie Beaupré No 21 - 2020

Pistes d'intervention pour les enseignants et les institutions afin de diminuer le stress et améliorer la santé des doctorants

Auteur(s) : Renée Courville No 15 - 2018

Adopter des pratiques pédagogiques inclusives : pourquoi et comment?

Auteur(s) : Céline Pechard, Marie-Christine Dion 2019-10-16

Webinaire du GRIIP «Adopter des pratiques pédagogiques inclusives : pourquoi et comment?»

16 octobre 2019

12h à 13h30 [HAE] - Zoom

L’adaptation de l’enseignement universitaire aux défis et réalités de la diversité ethnoculturelle

Auteur(s) : Maryse Potvin 2019-04-03

L’éducation inclusive

Auteur(s) : Équipe Enseigner à l'université 2019-02-27

Pratiques d’enseignement inclusives et apprentissage en mode hybride : une combinaison pouvant mener à la réussite!

Auteur(s) : France Gravelle 2018 - Volume 7 No 5

Éducation inclusive et enseignement à l’université. Réflexions sur les défis et les possibles

Auteur(s) : Marie-Pierre Fortier 2017-04-19