Ressources sur l'approche-programme

Titre de la ressource Interviewé(s)/auteur(s) Sous-thématiques de l'approche-programme Activité du projet d'approche-programme Type de ressource
Avantages de l'encadrement-programme

Ginette Dumont, coordinatrice à l’encadrement  

avantages, encadrement-programme mener un projet d'approche-programme vidéo
Avantages des échanges entre étudiants dans une approche-programme_1

Marie-Claude Veillette et Alexandra Caron-Tarte, étudiantes en éducation 

stratégies pédagogiques concevoir l'architecture du programme vidéo
Avantages des échanges entre étudiants dans une approche-programme_2

Francis Lemieux et Hederik Claeys, étudiants en éducation   

stratégies pédagogiques concevoir l'architecture du programme vidéo
Bibliographie sur l'approche-programme mener un projet d'approche-programme bibliographie
Cadre général du programme (gabarit G/1.2-1)

Equipe MAPES

élaborer une vision concertée du programme gabarit
Caractéristiques des outils pédagogiques dans un contexte d'approche-programme : nos premiers pas dans la recherche-développement

Sylvie Viola, professeure en éducation 

outils pédagogiques concevoir l'architecture du programme, préparer les ressources-programme publication
Charte du projet (gabarit G/6.1.1-1)

Equipe MAPES

gérer le projet d'approche-programme gabarit
Communication de résultats du projet d'approche-programme

Patrick Terriault, professeur en génie mécanique 

communication gérer le projet d'approche-programme vidéo
Conditions facilitantes d'un projet d'approche-programme_1

Josianne Basque, professeure en technologie éducative

conditions facilitantes mener un projet d'approche-programme vidéo
Conditions facilitantes d'un projet d'approche-programme_2

Josianne Basque, professeure en technologie éducative

conditions facilitantes, référentiels mener un projet d'approche-programme, concevoir l'architecture du programme vidéo

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