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Soutenir la motivation des personnes étudiantes à distance par la ludification d’un cours en technologie éducative

Naïma Tebourbi, Geneviève Demers, Patrick Plante

Dans ce numéro, Naïma Tebourbi, Geneviève Demers et Patrick Plante proposent un retour sur une expérience de ludification d’un cours en technologie

Thème(s) : Formation à distance, Stratégie pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : motivation, Activités formatives, Innovation, Ludification
Numéro du Tableau

Évaluer les apprentissages à l’ère de l’IAG : comment savoir ce qui a vraiment été appris ?

Chantal Tremblay, Valérie Cayouette-Guilloteau

L’essor rapide des outils d’intelligence artificielle transforme les pratiques d’enseignement… et pose un défi majeur : comment évaluer les apprent

Thème(s) : Évaluation, Scénarisation pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : évaluation des apprentissages, Intelligence artificielle générative, partage de pratiques
Webinaire du GRIIP

Réfléchir à l’enseignement avec le canevas de cohérence pédagogique : une méthode visuelle pour analyser et concevoir des dispositifs d’apprentissage

Emmanuel Sylvestre

Thème(s) : Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : cohérence pédagogique, Planification pédagogique, alignement pédagogique
Webinaire du GRIIP

Lancement des modules d’autoformation sur la formation à distance

France Gravelle, Serge Gérin-Lajoie, Marina Caplain, Hélène Meunier

Dans ce webinaire de lancement, le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) invite la communauté du réseau de l’Université du Québ

Thème(s) : Développement professionnel, Formation à distance, Soutien FAD
Mot(s)-clé(s) : Développement professionnel, formation à distance, Soutien FAD
Webinaire du GRIIP

Approche écologique et capacitante du design pédagogique

Didier Paquelin

La forme universitaire traditionnellement fondée sur l’unicité de temps, de lieu et de rôle est profondément questionnée par l’évolution des besoin

Thème(s) : Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : design pédagogique, Approche écologique, environnements d'apprentissage capacitants, agentivité des populations étudiantes, design d'expérience
Webinaire du GRIIP

Soutenez la motivation étudiante en mobilisant le corps enseignant ! Comment un atelier de formation transforme l’engagement des personnes étudiantes : outils, témoignages et perspectives théoriques

Julienne Bissou B., Jean-François Boland

Ce webinaire présente les effets d’un atelier de formation du corps enseignant sur la motivation et l’engagement des étudiantes et étudiants à l’Éc

Thème(s) : Développement professionnel, Encadrement, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : motivation, engagement, formation
Webinaire du GRIIP

Innover ensemble : le SoTL comme levier d’un accompagnement collaboratif

Marilou Bélisle

L’enseignement universitaire fait continuellement face à des défis qui incitent à repenser les pratiques pédagogiques.

Thème(s) : Apprentissage, Développement professionnel, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : SoTL, innovation pédagogique, accompagnement, scénarisation pédagogique
Webinaire du GRIIP

Et après le baccalauréat en psychologie ? Une approche pédagogique inspirante par Vox pop auprès de professionnels.

Marie-Josée Tremblay, Marie-Christine Loubert

Dans ce numéro spécial, la psychologue et professeure Marie-Josée Tremblay, de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR),

Thème(s) : Apprentissage, Développement professionnel, Populations étudiantes, Technologie
Mot(s)-clé(s) : Anxiété, Bien-être des personnes étudiantes, Authenticité, Choix d'orientation, Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, Psychologie
Numéro du Tableau

Le jeu d'évasion : quand s'évader devient un levier d’apprentissage

Manon Daigle, Hugues Robitaille

Dans ce numéro, Manon Daigle, professeure en sciences infirmières et Hugues Robitaille, auxiliaire d’enseignement et de recherche, présentent leur

Thème(s) : Apprentissage, Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : jeu d'évasion, simulation, simulation clinique immersive, sciences infirmières, Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, innovation pédagogique, apprentissage expérientiel
Numéro du Tableau

Création d'une exposition virtuelle immersive pour soutenir l'apprentissage de l'espagnol

Jessica Payeras, Pablo Castell

Dans ce numéro, Jessica Payeras-Robles, professeure à l’École de langues, et Pablo Castell, chargé de projets technopédagogiques au Carrefour d’inn

Thème(s) : Apprentissage, Scénarisation pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : apprentissage expérientiel, Intelligence artificielle générative, Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, innovation pédagogique, apprentissage immersif, simulation, apprentissage des langues, apprentissage de l'espagnol, apprentissage culturel
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