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Résultats 31 à 40 sur 99 résultats trouvés

L’effet Pygmalion dans l’apprentissage à distance

Sophie Beaupré
En éducation, l’effet Pygmalion correspond au phénomène liant les croyances et attentes du formateur envers son apprenant (ainsi que le traitement qu’il lui réserve) à la performance ou accomplissement de ce dernier.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Formation à distance
Mot(s)-clé(s) : formulation des attentes, effet Pygmalion, motivation
Lecture choisie

La « pédagogie hacker » : un modèle de démocratisation de la technologie

Patrick Plante
Peut-on utiliser une technologie en éducation qui va à l’encontre des valeurs contenues dans les grandes finalités éducatives de notre système d’éducation?
Thème(s) : Encadrement, Technologie
Mot(s)-clé(s) : éthique, sécurité informatique
Numéro du Tableau

La gestion de classe

Hélène Meunier
La gestion de classe est une tâche complexe pour tous les enseignants, tout niveau confondu. Élément clé pour susciter un climat d’apprentissage favorable à la réussite, elle implique la mise en place de stratégies qui favoriseront la motivation et l’engagement des étudiants. Dans son ouvrage, Nancy Gaudreau fait un survol des différentes approches de gestion de classe connues et utilisées jusqu’à maintenant. Elle y présente ensuite les cinq composantes de la gestion de classe en analogie avec les cinq doigts de la main.
Thème(s) : Encadrement
Mot(s)-clé(s) : gestion de classe
Lecture choisie

Le tableau de bord : un outil pour visualiser l’évolution des apprentissages des étudiants

Alain Huot
Comment suivre l'évolution des apprentissage des étudiants ? Le tableau de bord de suivi peut devenir un outil précieux pour les enseignants universitaires qui souhaitent intervenir de façon précoce auprès d'étudiants qui éprouvent des difficultés. Ce numéro du Tableau met en lumière le potentiel de cet outil issu du domaine du management qui fait son entrée dans les établissements d'enseignement depuis quelques années.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement
Mot(s)-clé(s) : réussite, intervention précoce, analyse des données d'apprentissage
Numéro du Tableau

Guide de conception et d’utilisation du manuel numérique universitaire

Sophie Beaupré, Chantal Collin, Bianca Drapeau, Emilie Kawun, Normand Landry, Marie-Michèle Lemieux, Chantal Roussel, Ghislain Samson
Le Guide de conception et d’utilisation du manuel numérique universitaire, conçu à partir des regards complémentaires de divers intervenants, auteurs, éditeurs et autres experts impliqués dans la conception du manuel numérique, permet de découvrir ce genre d’ouvrage et l’environnement qui s’y rattache à travers ses possibilités et ses limites. Il se veut un incontournable pour quiconque désire se lancer dans la conception d’un manuel numérique dans un contexte d’enseignement universitaire. Il a été réalisé en collaboration avec les Presses de l’Université du Québec.
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : manuel numérique
Outil

Vidéos du colloque «Concevoir et éditer un manuel de cours à l'ère du numérique: potentialités et limites»

Martin Noël, Richard Hodgson, Sophie Beaupré, Bianca Drapeau, Mathieu Plasse, Ronney Martin, Chantal Collin, Normand Landry, Ghislain Samson, Marina Caplain, Nadine Elsiger, Marie-Pierre Spooner, Guy Gosselin
Organisé dans le cadre du projet FODAR de développement de manuels  numériques, en collaboration avec les Presses de l’Université du Québec, ce colloque s'adressait aux personnes intéressées par la conception d'un manuel numérique (enseignants universitaires, professionnels en pédagogie universitaire, en édition numérique, en conception de matériel pédagogique, etc.) dans le but de les initier au processus de création du manuel numérique dédié à l’enseignement et à l’apprentissage universitaire.   
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : manuel numérique
Outil

Vidéos du colloque «Le manuel numérique à l'université: un outil d'interactivité au service de l'apprentissage»

Sylvain Delisle, Martin Noël, Cindy Ives, Ghislain Samson, Eric Francoeur, Marie-Pierre Spooner, Nicolas Boivin, Yvon Brunet, Éric Lavertu
Organisé dans le cadre du projet de développement de manuels numériques financé par le Fonds de développement académique du réseau (FODAR), en collaboration avec les Presses de l'Université du Québec, ce colloque a permis de délimiter les possibilités de l'utilisation d'un manuel numérique en contexte d'enseignement et d'apprentissage universitaire.
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : manuel numérique
Outil

Colloque "Contenus numériques : Produire, utiliser et diffuser des contenus numériques pour l’apprentissage et l’enseignement. Pourquoi et comment ?"

Johanne Rocheleau, Céline Leblanc, Bruno Poulin, Roland Sasseville, Claude Ricciardi Rigault, France Henri, Mario Asselin, Denys Lamontagne
Le colloque "Contenus numériques : Produire, utiliser et diffuser des contenus numériques pour l’apprentissage et l’enseignement. Pourquoi et comment ?" s'est tenu au siège social de l'Université du Québec les 4 et 5 février 2010. Voici différents documents d'intérêt produits en lien avec ce colloque.
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : environnement numérique d'apprentissage, tendance numérique
Outil

Comment les technologies universitaires permettent-elles d’innover en pédagogie universitaire? Portrait des tendances passées, actuelles et futures

Thierry Karsenti
Vidéo d'une conférence de Thierry Karsenti, M.A., M.Ed., Ph.D, Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation tenue à l'École de technologie supérieure le 15 octobre 2014.
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : environnement numérique d'apprentissage, tendance numérique
Outil

Facilitation de la résolution de conflits dans le travail en équipe: Guide de formation et d’accompagnement pédagogique à l’intention des enseignantes et des enseignants

Ina Motoi

Le guide proposé par Ina Motoi, professeure à l'UQAT "propose un processus d’apprentissage de base à travers deux cheminements.

Thème(s) : Encadrement, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : travail en équipe, gestion de classe, relation pédagogique
Outil

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