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Vers un instrument en français pour mesurer l’engagement cognitif des étudiants

Céline Leblanc
Cet article présente les résultats d’une étude visant à traduire, adapter et valider le questionnaire auto-rapporté Cognitive Engagement Scale de Miller, Greene, Montalvo, Ravindra et Nichols (1996) portant sur l’engagement cognitif des étudiants.
Thème(s) : Apprentissage, Évaluation
Mot(s)-clé(s) : instrument d'évaluation, processus cognitifs
Lecture choisie

Soutenir le sentiment d’efficacité personnelle des personnes enseignantes en enseignement supérieur en contexte d’imprévus

Claire Moreau
Dans ce numéro, Claire Moreau (U. Sherbrooke), porte un regard sur le sentiment d’efficacité personnelle des personnes enseignantes en enseignement supérieur. Elle partage ses réflexions et quelques pistes d’action pouvant d’une part être bénéfiques aux personnes enseignantes et d’autre part soutenir les personnes conseillères pédagogiques qui les accompagnent.
Thème(s) : Développement professionnel, Politiques et institutions
Mot(s)-clé(s) : sentiment d'efficacité personnelle, bien-être en enseignement, accompagnement
Numéro du Tableau

Webinaire du GRIIP : Enseigner pour faire apprendre

Stéphanie Demers

Cette conférence propose d'examiner diverses façons d'aborder l'apprentissage, ainsi que des pratiques enseignantes qui leur sont associées.

Thème(s) : Apprentissage, Stratégie pédagogique
Webinaire du GRIIP

La santé mentale en enseignement à distance : une taxonomie des obstacles et des catalyseurs pour veiller au bien-être des étudiants et des étudiantes

Naïma Tebourbi
Un compte-rendu critique de Lister, K., Seale, J. et Douce, C. (2021). Mental health in distance learning: a taxonomy of barriers and enablers to student mental wellbeing. Open Learning: The Journal Of open, Distance and e-learning.
Thème(s) : Formation à distance
Mot(s)-clé(s) : santé mentale, bien-être
Lecture choisie

Des approches innovantes en enseignement supérieur

Céline Leblanc
Compte rendu critique de l'article de Bégin-Caouette, O., Champagne-Poirier, O., Loiola, F. A., Beaupré-Lavallée, A. et Paradis, P. (2021). Faire face aux transformations dans l’enseignement supérieur : une conceptualisation des interactions entre différentes innovations pédagogiques. Enjeux et société,
Thème(s) : Apprentissage, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : innovation pédagogique, approche pédagogique
Lecture choisie

L'analyse de l'actualité à caractère scientifique : une voie de développement des compétences informationnelles

Martin Lavallière
Dans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC traite de l’utilisation de l’actualité à caractère scientifique pour favoriser le développement des compétences informationnelles chez les étudiantes et étudiants.
Thème(s) : Apprentissage, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : compétences informationnelles, activités d'apprentissage
Numéro du Tableau

L’examen collaboratif : retour d’expérience inspirant pour l’intégrer à sa pratique et favoriser une expérience positive pour ses étudiant∙es

Chantal Tremblay
Compte rendu critique de l'article de Cozma, A.-M. (2021). L’examen collaboratif : étude de cas en contexte universitaire finlandais. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 37(2).
Thème(s) : Évaluation, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : modalités d'évaluation, expérience d'apprentissage, approche pédagogique
Lecture choisie

L’encadrement des étudiant•es au doctorat à distance : l’importance d’instaurer un milieu de recherche stimulant

Naïma Tebourbi
Un compte-rendu critique de Kumar, S., Pollard, R., Johnson, M. et Ağaçlı-Doğan, N. (2021). Online research group supervision: Structure, support and community. Innovations in Education and Teaching International. 58(6), 647-658.
Thème(s) : Encadrement, Formation à distance, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : formation à distance, accompagnement à distance, motivation, interactions, doctorat, encadrement à distance, direction de recherche
Lecture choisie

Webinaire du GRIIP : S’inspirer des résultats issus de la recherche sur l’enseignement à distance pour réfléchir à la formation comodale

Nicole Monney

Mme Nicole Monney présente les résultats issus d’une recension des écrits scientifiques des trois dernières années portant sur l’enseignement à dis

Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : approche pédagogique, apprentissage à distance, approche pédagogique
Webinaire du GRIIP

Instagram comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences pratiques

Martin Lavallière, Mathieu Tremblay
Dans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC, et son collègue Mathieu Tremblay, professeur-chercheur à l’UQAR, abordent l’utilisation d’INSTAGRAM comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences.
Thème(s) : Formation à distance, Stratégie pédagogique, Technologie
Numéro du Tableau

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