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Colloque CIRTA 2019 «Le numérique. Au-delà de la classe : vers une plus grande hybridation»

Date de l'événement
au
Depuis 2015, la CIRTA organise un colloque annuel dans un des établissements d’enseignement universitaire faisant partie de la communauté. Ce colloque scientifique présente plusieurs dizaines de communications arbitrées. C’est l’occasion pour des chercheurs, des étudiants, des professionnels et des praticiens d’échanger sur des résultats de recherches et des expériences novatrices. »
Thème(s) : Formation à distance, Technologie
Mot(s)-clé(s) : environnement numérique d'apprentissage, formation hybride, MOOC
Événement

L’encadrement des étudiants

Équipe Enseigner à l'université
« Ce module expose à l’enseignant universitaire que la gestion de classe ne se limite pas à la gestion de l’indiscipline. En effet, plusieurs éléments doivent être mis en place pour favoriser la participation active des étudiants et l’adoption de comportements d’engagement, de leur part, dans leurs apprentissages. Les cinq dimensions de la gestion de classe sont abordées, soit : la gestion des ressources; la formulation des attentes; le maintien de l’attention; l'établissement de relations positives avec les étudiants; l'intervention en cas d'indiscipline. »
Thème(s) : Développement professionnel, Encadrement
Mot(s)-clé(s) : développement pédagogique, enseignant, gestion de classe, accompagnement, formulation des attentes, relation pédagogique, pratique réflexive
Outil

À l’ère du numérique, comment favoriser l’engagement des étudiants?

Hamid Nach
Tout un arsenal d’applications est disponible sur le web dont un bon nombre est gratuit ou offre des fonctions de base gratuites. C’est dans cette perspective que se positionne notre présentation. Son objectif est de présenter le potentiel de l’utilisation des ressources numériques en ligne pour favoriser l’engagement et la participation des étudiants en classe, tout en illustrant avec des cas d’utilisation vécus à l’UQAR.
Thème(s) : Apprentissage, Technologie
Mot(s)-clé(s) : médias sociaux, technologie mobile, document collaboratif, engagement
Webinaire du GRIIP

L'adoption du numérique par les enseignants universitaires: où en est-on? Quelques éléments de réflexion

Simon Collin
Cette présentation s'intéresse à l'adoption du numérique par les enseignants universitaires. Plus précisément, nous commencerons par présenter quelques résultats empiriques montrant de fortes variations dans l'adoption du numérique entre les enseignants universitaires. Nous chercherons ensuite à expliquer l'origine de ces variations, ce qui nous permettra d'en déduire quelques pistes d'intervention pour mieux soutenir les enseignants universitaires dans leur adoption du numérique.
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : environnement numérique d'apprentissage, logiciel de présentation, médias sociaux, forum, salle de classe virtuelle, blogue
Webinaire du GRIIP

Les TICE et les pédagogies actives, quelle utilisation en enseignement universitaire

Marina Caplain
Cette étude exploratoire présente l’analyse de données recueillies auprès de 119 enseignants universitaires provenant de trois universités canadiennes.
Thème(s) : Stratégie pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : apprentissage actif
Lecture choisie

Pistes d'intervention pour les enseignants et les institutions afin de diminuer le stress et améliorer la santé des doctorants

Renée Courville
L’article présente dans un premier temps, les répercussions du stress sur la santé des étudiants dans l’enseignement supérieur et en particulier pour les doctorants. Par la suite, les auteurs présentent les résultats de leur étude voulant mesurer les effets de différentes variables (sexe, âge, filière, satisfaction liée à l’encadrement, activité physique et sommeil) sur le stress perçu et la santé des doctorants. L’étude fut réalisée auprès de 2097 étudiants-doctorants de diverses disciplines de plusieurs universités françaises.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Politiques et institutions, Populations étudiantes
Mot(s)-clé(s) : cycles supérieurs, stratégie d'étude, accompagnement
Lecture choisie

Quelles tendances technopédagogiques pour 2018?

Marina Caplain
Campus Technology nous présente sept grandes tendances technologiques recensées par quatre leaders en gestion des technologies de l’information.
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : tendance numérique
Lecture choisie

L’encadrement des étudiant•es au doctorat à distance : l’importance d’instaurer un milieu de recherche stimulant

Naïma Tebourbi
Un compte-rendu critique de Kumar, S., Pollard, R., Johnson, M. et Ağaçlı-Doğan, N. (2021). Online research group supervision: Structure, support and community. Innovations in Education and Teaching International. 58(6), 647-658.
Thème(s) : Encadrement, Formation à distance, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : formation à distance, accompagnement à distance, motivation, interactions, doctorat, encadrement à distance, direction de recherche
Lecture choisie

La collaboration en contexte d’innovation pédagogique : les apports d’une communauté de pratique

Date de l'événement

Description

Le contexte exceptionnel découlant de la pandémie de COVID-19 a bouleversé l’enseignement universitaire et tout particulièrem

Thème(s) : Développement professionnel, Encadrement
Mot(s)-clé(s) : stage, Communauté de pratique , encadrement à distance
Événement

Instagram comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences pratiques

Martin Lavallière, Mathieu Tremblay
Dans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC, et son collègue Mathieu Tremblay, professeur-chercheur à l’UQAR, abordent l’utilisation d’INSTAGRAM comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences.
Thème(s) : Formation à distance, Stratégie pédagogique, Technologie
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