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Dans ce tableau, Chantal Roussel, professeure à l'UQAR, définit ce qu’est la littératie en rétroaction pour des étudiants et étudiantes universitaires. Elle présente deux stratégies efficaces, guidées par la personne enseignante, permettant de la développer.

Thème(s) : Évaluation

Colloque ROC - La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique

2023-09-21

Date de l'événement2023-11-15

au2023-11-17

"Pour la deuxième fois, le REFAD, ONE et la CIRTA unissent leurs forces afin de présenter le colloque ROC 2023.

Thème(s) : Développement professionnel, Formation à distance, Soutien FAD, Stratégie pédagogique, Technologie

La rédaction d’articles professionnels comme situation d’apprentissage et d’évaluation au cœur de la formation universitaire

2023-04-12

Ugo Collard-Fortin, Élisabeth Boily, Marie-Pierre Baron

Dans ce numéro, Ugo Collard-Fortin, Élisabeth Boily et Marie-Pierre Baron, respectivement chargé de cours et professeures à l’UQAC, présentent une démarche d’enseignement et d’évaluation universitaire authentique. Ensemble, ils partagent des exemples concrets permettant de mener les personnes étudiantes à la publication d’articles professionnels.

Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Évaluation

Mot(s)-clé(s) : processus rédactionnel, situations authentiques, mobilisation des connaissances issues de la recherche

La communauté d’apprentissage en appui à l’analyse de pratiques durant la formation à l’exercice d’une profession

2022-12-05

Olivia Monfette

Dans ce numéro, Olivia Monfette, professeure à l’Université du Québec en Outaouais présente une démarche collective d’analyse de pratiques qui prend la forme d’une communauté d’apprentissage. Cette démarche pédagogique a pour but de soutenir le développement des compétences réflexives des personnes étudiantes lors de leur formation pratique.

Thème(s) : Développement professionnel, Stratégie pédagogique

Mot(s)-clé(s) : Communauté d'apprentissage, Analyse de pratiques, Compétences réflexives

L'outil numérique Virtual Tour (360) de H5P, au service de la pédagogie par projet et de l'apprentissage expérientiel des sources historiques de l’Antiquité

2023-09-28

Marie-Adeline Le Guennec

Dans ce numéro, Marie-Adeline Le Guennec, professeure d’histoire de l’Antiquité romaine à l’UQAM, présente son projet « L'outil numérique Virtual Tour (360) de H5P, au service de la pédagogie par projet et de l'apprentissage expérientiel des sources historiques de l’Antiquité ». Elle partage le contexte pédagogique de cette innovation, ses objectifs et ses retombées sur l’enseignement et les apprentissages des étudiants et étudiantes dans le cadre d’un cours-atelier de fin de baccalauréat en histoire.

Thème(s) : Apprentissage, Développement professionnel, Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique, Technologie

Mot(s)-clé(s) : Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, innovation pédagogique, visite virtuelle, simulation, apprentissage par projet