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Recherche-action: Les retombées de l’expérience

Claude Galaise
On constate dans cette vidéo la puissance de la recherche-action pour réfléchir sur sa pédagogie et l'améliorer.
Thème(s) : Développement professionnel
Mot(s)-clé(s) : SoTL, pratique réflexive
Outil

Recherche-action: Une définition

Claude Galaise
Cette vidéo propose une définition de la recherche-action.
Thème(s) : Développement professionnel
Mot(s)-clé(s) : SoTL
Outil

Recherche-action: Une pédagogie transformée

Claude Galaise
Cette vidéo présente une fiction en classe où on peut observer un enseignant calme, confiant qui cherche à motiver ses étudiants et à leur donner confiance afin qu’ils développent leur autonomie dans leur apprentissage. Ce court clip veut montrer le résultat d’une transformation de la pédagogie de l’enseignant ayant compris l’importance de ses interventions.
Thème(s) : Développement professionnel
Mot(s)-clé(s) : SoTL, enseignant, identité professionnelle
Outil

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) : indispensables à la classe inversée

Cynthia De Champlain, Kim Delisle
L’enseignement par classe inversée peut mobiliser diverses technologies de l’information et de la communication (TIC). Cynthia De Champlain et Kim Delisle, professeures à l’UQAT, proposent une réflexion quant à l’importance des TIC et de leur planification lors de la mise en place de la classe inversée. Elles nous partagent quelques éléments à prendre en considération lors d’une telle mise en œuvre, et ce, de manière à favoriser l’apprentissage des étudiants.
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : classe inversée
Numéro du Tableau

Expérimenter l’apprentissage actif : entre perception et réalité

Céline Leblanc
Compte rendu critique de l’article de Deslauriers, L., McCarty, L. S., Miller, K., Callaghan, K. et Kestin, G. (2019). Measuring actual learning versus feeling of learning in response to being actively engaged in the classroom. PNAS, 116(39), 19251-19257.
Thème(s) : Apprentissage, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : apprentissage actif
Lecture choisie

Un jeu pour intervenir sur le plagiat par la paraphrase

Sophie Beaupré
Compte rendu critique de l’article de Cheryl A. Kier. (2019). Plagiarism Intervention Using a Game-Based Tutorial in an Online Distance Education Course. Journal of Academic Ethics, 17. 429-439.
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Politiques et institutions, Stratégie pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : jeux sérieux, plagiat, compétences informationnelles
Lecture choisie

4e colloque international AUPTIC - En ligne

Date de l'événement
au

L'Association pour l'Utilisation Pédagogique des Technologies de l'Information et de la Communication - AUPTIC  organise son colloque 2020 en

Thème(s) : Apprentissage, Technologie
Événement

Capsules vidéo "Les pédagogies actives : de l’intention à la pratique / l’étudiant au cœur de ses apprentissages"

UQAC

Dans le cadre de leur colloque annuel, le Comité de pédagogie universitaire (CPU) de l'UQAC partage une série de capsules de récits pratiques

Thème(s) : Formation à distance, Soutien FAD, Stratégie pédagogique, Technologie
Outil

COLLOQUE NUMÉRIQUE 2020 - Journées du numérique en enseignement supérieur

Date de l'événement
au

"De la même manière qu'ailleurs au Canada et dans le monde, le Québec est entré dans l'ère numérique en se dotant d'un plan d'action.

Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Formation à distance, Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique, Technologie
Événement

Apprendre à distance - Quel bagage numérique pour nos étudiants et étudiantes universitaires?

Simon Collin, Véronique Myre, Séverine Parent, Nadine Cambefort, Vicky Gagnon, Patrick Plante, Sophie Duchaine, Marie-Michèle Lemieux, Catherine Roy-Boulanger
À l'automne 2020, les étudiants et étudiantes universitaires n’ont pas nécessairement choisi de suivre leur trimestre à distance. Pour lever certains mythes au regard de l’apprentissage en contexte numérique et guider le personnel enseignant et toute personne impliquée dans le soutien aux étudiants et étudiantes, nous avons conçu une infographie interactive et évolutive. Des défis demeurent pour tout contexte de formation avec le numérique. L'infographie a été mise à jour en avril 2023 pour refléter le besoin d'accompagnement de l’apprentissage à distance.
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Populations étudiantes, Soutien FAD, Technologie
Mot(s)-clé(s) : compétence numérique, développement de compétences, difficultés
Outil

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