La discussion réflexive a pour but de faire réfléchir les étudiants sur les contenus qui leur sont proposés en classe. Cette stratégie, qui tire ses fondements de l'apprentissage par enquête, amène les étudiants à créer des liens entre ce qu'ils voient dans un cours et des connaissances plus concrètes issue de leurs expériences. Ce numéro expose des pistes à explorer pour tout enseignant qui souhaite dynamiser son cours et favoriser le développement de la pensée critique chez ses étudiants.
Thème(s) : Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : groupe de discussion
Numéro du Tableau
Cet atelier est conçu pour former les enseignants de niveau universitaire.
Thème(s) : Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : préférences d'apprentissage, CUA
Outil
Dans cette présentation, il est question des buts de l’évaluation, des phases du processus d’évaluation, des types de connaissances évaluées, des instruments d’évaluation et des caractéristiques d’une situation évaluative.
Thème(s) : Évaluation
Mot(s)-clé(s) : auto-évaluation, évaluation formative, évaluation sommative, instrument d'évaluation, modalités d'évaluation
Outil
Le guide proposé par Ina Motoi, professeure à l'UQAT "propose un processus d’apprentissage de base à travers deux cheminements.
Thème(s) : Encadrement, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : travail en équipe, gestion de classe, relation pédagogique
Outil
Mario Dubé, professeur au département des sciences infirmières et Jacinthe Tardif, responsable de la pédagogie universitaire à l'Université du Québec à Rimouski, proposaient en 2010 le Mémento pédagogique : petit guide pour grands enseignants. Ce guide "s’adresse aux personnes désireuses d’accroître l’impact de leur enseignement auprès des étudiantes et des étudiants. Pour y arriver, les deux auteurs s’appuient sur des fondements scientifiques expliquant le processus d’apprentissage. Le guide s’inspire du modèle cognitiviste pour conceptualiser le processus d’apprentissage. Son objectif est de contextualiser les neuf phases de l’acte d’apprendre et de présenter différentes stratégies pour favoriser un apprentissage intégré."
Thème(s) : Apprentissage, Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : cognitivisme, préférences d'apprentissage, expérience d'apprentissage
Outil
Dans ce numéro du Tableau, Martin Lavallière (professeur à l’UQAC), Patricia Blackburn (professeure à l’UQAC), Louis-David Beaulieu (professeur à l’UQAC) et Grant A. Handrigan (professeur à l’Université de Moncton) traitent des rencontres actives («walking meeting») comme moyen, tant pour les enseignants que pour les étudiants, pour réduire la sédentarité liée au travail par la pratique d’une activité physique tout en favorisant la réflexion et la créativité.
Thème(s) : Encadrement, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : accompagnement, apprentissage actif
Numéro du Tableau
Ce webinaire vise à offrir des pistes de réflexion aux enseignants collégiaux et universitaires quant à l’apport de la diversification des stratégiques pédagogiques à la motivation des étudiants. La présentation prend appui sur une étude multicas qui a été menée auprès de quatre enseignants universitaires qui utilisaient plusieurs stratégies pédagogiques dans leur cours.
Thème(s) : Apprentissage, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : motivation
Webinaire du GRIIP
Date de l'événement
Ce webinaire vise à offrir des pistes de réflexion aux enseignants collégiaux et universitaires quant à l’apport de la diversification des stratégiques pédagogiques à la motivation des étudiants.
Thème(s) : Apprentissage, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : motivation
Événement
Compte rendu critique de l’article de Kwon, K., Park, S. J., Shin, S., et Chang, Y. C. (2019). Effects of different types of instructor comments in online discussions. Distance Education, 40(2).
Thème(s) : Encadrement, Formation à distance, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : co-construction, accompagnement à distance, rétroaction, pensée critique
Lecture choisie
En mobilisant une approche pédagogique basée sur la réflexion-action, Marie-Josée St-Pierre, doctorante et chargée de cours au Département d’ergothérapie à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), montre comment le codéveloppement chez les étudiants permet de soutenir le développement de leurs compétences professionnelles.
Thème(s) : Populations étudiantes, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : jeux de rôle, travail en équipe, sciences de la santé et de la vie, observation, résolution de problème, pratique réflexive
Numéro du Tableau
Résumé des filtres
- Thèmes: Stratégie pédagogique, Évaluation
- Réinitialiser les filtres
- (-) Stratégie pédagogique
- (-) Évaluation
Filtrer par type de ressource
Filtrer par auteur
- Alain Huot (2)
- Alexandra Hébert (1)
- Alexandra Malenfant-Veilleux (1)
- Anastassis Kozanitis (1)
- Andrée Lessard (1)
- Benoit S. Tellier (1)
- Carole Raby (1)
- Caroline Sigouin (1)
- Catherine Vachon (1)
- Cathia Papi (1)
- Céline Leblanc (8)
- Céline Pechard (1)
- Célyne Lalande (1)
- Chantal Roussel (4)
- Chantal Tremblay (2)
- Claude Boucher (7)
- Élisabeth Boily (1)
- Émilie Tremblay-Wragg (2)
- Équipe Enseigner à l'université (1)
- Eric Francoeur (2)
- Eric Noël (1)
- Eve Pouliot (1)
- François Guillemette (2)
- François Ruph (1)
- Frédéric Lefebvre (1)
- Grant A. Handrigan (1)
- Hamid Saffari (1)
- Hélène Meunier (1)
- Ina Motoi (1)
- Isabelle Gallard (1)
- Jacinthe Godard (1)
- Jacinthe Tardif (2)
- Jean-François Desbiens (1)
- Johanne Rocheleau (1)
- Julien Contamines (2)
- Katia Renaud (1)
- Lakshmee Devi Ramoo (1)
- Louis-David Beaulieu (1)
- Louise Ménard (1)
- Marie-Adeline Le Guennec (1)
- Marie-Christine Dion (6)
- Marie-Claude Petit (1)
- Marie-Hélène Hébert (1)
- Marie-Josée St-Pierre (2)
- Marie-Michèle Lemieux (1)
- Marie-Pierre Baron (2)
- Marina Caplain (1)
- Mario Dubé (1)
- Martine De Grandpré (4)
- Martin Lavallière (4)
- Mathieu Tremblay (1)
- Mélanie Fournier (2)
- Micheline Joanne Durand (1)
- Naïma Tebourbi (2)
- Nancy Brassard (2)
- Nancy Goyette (1)
- Nathalie Sasseville (1)
- Nicole Monney (2)
- Normand Landry (1)
- Normand Roy (1)
- Olivia Monfette (1)
- Olivier Mesly (1)
- Pascal Forget (1)
- Patricia Blackburn (1)
- Patrick Plante (1)
- Philippe Chaubet (1)
- Réjeanne Côté (1)
- Ruth Philion (1)
- Sandra Juneau (1)
- Serge Couture (1)
- Serge Gérin-Lajoie (1)
- Sèverine Lanoue (1)
- Simon Bourdeau (1)
- Simon Collin (1)
- Simon Côté-Massicotte (1)
- Sivane Hirsch (1)
- Sonia Lefebvre (1)
- Sophie Beaupré (7)
- stéphane grenier (1)
- Stéphanie Collard (3)
- Stéphanie Demers (1)
- Sylvie Doré (1)
- Thibaut Coulon (1)
- Ugo Collard-Fortin (1)
- UQAC (1)
- Valéry Psyché (1)
- Vincent Laberge (2)