Recherche

On parle dans ce vidéo de la mise en place d'un processus de recherche-action qui vise l'amélioration de la pédagogie de quatre professeurs qui souhaitent favoriser l'apprentissage en profondeur chez leurs étudiants.

Thème(s) : Apprentissage, Développement professionnel

Mot(s)-clé(s) : SoTL, enseignant, développement pédagogique

Stratégies pédagogiques et développement des stratégies d’apprentissage des étudiants

2013-07-15

François Ruph

Cet atelier est conçu pour former les enseignants de niveau universitaire.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique

Mot(s)-clé(s) : préférences d'apprentissage, CUA

Facilitation de la résolution de conflits dans le travail en équipe: Guide de formation et d’accompagnement pédagogique à l’intention des enseignantes et des enseignants

2014-11-19

Ina Motoi

Le guide proposé par Ina Motoi, professeure à l'UQAT "propose un processus d’apprentissage de base à travers deux cheminements.

Thème(s) : Encadrement, Stratégie pédagogique

Mot(s)-clé(s) : travail en équipe, gestion de classe, relation pédagogique

Le travail en équipe

2013-07-15

Martine De Grandpré

Les documents suivants sont ceux utilisés à l'UQO pour la formation des enseignants sur les travaux d'équipe.

Thème(s) : Apprentissage

Mot(s)-clé(s) : travail en équipe

Mémento pédagogique : petit guide pour grands enseignants

2017-03-13

Mario Dubé, Jacinthe Tardif

Mario Dubé, professeur au département des sciences infirmières et Jacinthe Tardif, responsable de la pédagogie universitaire à l'Université du Québec à Rimouski, proposaient en 2010 le Mémento pédagogique : petit guide pour grands enseignants. Ce guide "s’adresse aux personnes désireuses d’accroître l’impact de leur enseignement auprès des étudiantes et des étudiants. Pour y arriver, les deux auteurs s’appuient sur des fondements scientifiques expliquant le processus d’apprentissage. Le guide s’inspire du modèle cognitiviste pour conceptualiser le processus d’apprentissage. Son objectif est de contextualiser les neuf phases de l’acte d’apprendre et de présenter différentes stratégies pour favoriser un apprentissage intégré."

Thème(s) : Apprentissage, Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique

Mot(s)-clé(s) : cognitivisme, préférences d'apprentissage, expérience d'apprentissage

Les concepts et les compétences de base en pédagogie

2017-12-11

Équipe Enseigner à l'université

« Dans ce module, il est question de ce que les étudiants et les spécialistes en sciences de l’éducation qualifient de « bon enseignant ». Les caractéristiques des étudiants actuels sont abordées ainsi que les diverses façons d’adapter son enseignement afin de favoriser leurs apprentissages. Finalement, le module traite des conceptions dominantes en pédagogie universitaire, de même que des trois phases du processus enseignement/apprentissage. »

Thème(s) : Apprentissage, Développement professionnel

Mot(s)-clé(s) : préférences d'apprentissage, enseignant, développement pédagogique, pratique réflexive