Compte rendu critique de la démarche et des résultats obtenus dans le cadre de la recherche d’Ibrahim Arpaci, The role of self-efficacy in predicting use of distance education tools and learning management systems, paru en 20171. Cette étude porte sur le rôle du sentiment d’auto-efficacité chez des étudiants et leur propension à utiliser les outils et environnements liés à la formation à distance.
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance
Mot(s)-clé(s) : sentiment d'auto-efficacité, expérience d'apprentissage
Lecture choisie
Comment suivre l'évolution des apprentissage des étudiants ? Le tableau de bord de suivi peut devenir un outil précieux pour les enseignants universitaires qui souhaitent intervenir de façon précoce auprès d'étudiants qui éprouvent des difficultés. Ce numéro du Tableau met en lumière le potentiel de cet outil issu du domaine du management qui fait son entrée dans les établissements d'enseignement depuis quelques années.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement
Mot(s)-clé(s) : réussite, intervention précoce, analyse des données d'apprentissage
Numéro du Tableau
Comment amener des étudiants à développer des attitudes, comme l'empathie, dans le cadre d'un cours universitaire? Ce numéro du Tableau propose des pistes pour mettre en oeuvre des situations d'apprentissage au cours desquelles les étudiants se mettent dans la peau d'autres personnes. Ces simulations permettent notamment aux étudiants de « vivre » les contraintes et les défis auxquels se heurtent les personnes qu'ils accompagneront dans leurs stages et, éventuellement, dans leur future profession.
Thème(s) : Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : jeux de rôle, laboratoire
Numéro du Tableau
La discussion réflexive a pour but de faire réfléchir les étudiants sur les contenus qui leur sont proposés en classe. Cette stratégie, qui tire ses fondements de l'apprentissage par enquête, amène les étudiants à créer des liens entre ce qu'ils voient dans un cours et des connaissances plus concrètes issue de leurs expériences. Ce numéro expose des pistes à explorer pour tout enseignant qui souhaite dynamiser son cours et favoriser le développement de la pensée critique chez ses étudiants.
Thème(s) : Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : groupe de discussion
Numéro du Tableau
Compte-rendu critique de l'article de Bergeron, G. et Prud’homme, L. (2018). Processus de changement vers des pratiques plus inclusives : étude de la nature et de l’impact de conflits cognitifs. Revue des sciences de l’éducation, 44(1), 72-104.
Mot(s)-clé(s) : éducation inclusive, préférences d'apprentissage, conseiller pédagogique, soutien pédagogique, enseignant
Lecture choisie
Dans ce numéro du Tableau, Martin Lavallière (professeur à l’UQAC), Patricia Blackburn (professeure à l’UQAC), Louis-David Beaulieu (professeur à l’UQAC) et Grant A. Handrigan (professeur à l’Université de Moncton) traitent des rencontres actives («walking meeting») comme moyen, tant pour les enseignants que pour les étudiants, pour réduire la sédentarité liée au travail par la pratique d’une activité physique tout en favorisant la réflexion et la créativité.
Thème(s) : Encadrement, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : accompagnement, apprentissage actif
Numéro du Tableau
La rigueur académique contribue-t-elle au développement intellectuel des étudiants de premier cycle?
Compte rendu critique de Culver, K. C., Braxton, J. et Pascarella, E. (2019). Does teaching rigorously really enhance undergraduates’ intellectual development? The relationship of academic rigor with critical thinking skills and lifelong learning motivations. Higher Education, 78, 611-627.
Thème(s) : Apprentissage, Populations étudiantes
Mot(s)-clé(s) : processus cognitifs, pensée critique, motivation, étudiants de première génération, étudiants de première année
Lecture choisie
Compte rendu critique de l’article de Kwon, K., Park, S. J., Shin, S., et Chang, Y. C. (2019). Effects of different types of instructor comments in online discussions. Distance Education, 40(2).
Thème(s) : Encadrement, Formation à distance, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : co-construction, accompagnement à distance, rétroaction, pensée critique
Lecture choisie
En mobilisant une approche pédagogique basée sur la réflexion-action, Marie-Josée St-Pierre, doctorante et chargée de cours au Département d’ergothérapie à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), montre comment le codéveloppement chez les étudiants permet de soutenir le développement de leurs compétences professionnelles.
Thème(s) : Populations étudiantes, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : jeux de rôle, travail en équipe, sciences de la santé et de la vie, observation, résolution de problème, pratique réflexive
Numéro du Tableau
L’étude présentée dans cet article porte sur les obstacles identifiés par les enseignants de sciences, de technologies, d’ingénierie et de mathématiques au postsecondaire dans l’enseignement aux étudiants ayant des difficultés d’apprentissage.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Populations étudiantes
Mot(s)-clé(s) : difficultés, sciences et génie, étudiants en situation de handicap
Lecture choisie
Résumé des filtres
- Types de documents: Publication
- Thèmes: Apprentissage, Stratégie pédagogique, Technologie
- Réinitialiser les filtres
- (-) Apprentissage
- (-) Stratégie pédagogique
- (-) Technologie
- (-) Publication
Filtrer par type de ressource
Filtrer par auteur
- Alain Huot (2)
- Alexandra Malenfant-Veilleux (1)
- Alexandre Gingras (1)
- Anastassis Kozanitis (1)
- Andrée Lessard (1)
- Benoit S. Tellier (1)
- Carole Raby (1)
- Catherine Bigras-Dunberry (1)
- Catherine Vachon (1)
- Céline Leblanc (21)
- Céline Pechard (1)
- Chantal Roussel (3)
- Chantal Tremblay (2)
- Christiane Le Clech (1)
- Claire Moreau (1)
- Claude Boucher (2)
- Cynthia De Champlain (1)
- Denis Bédard (1)
- Élisabeth Boily (1)
- Émilie Tremblay-Wragg (1)
- Eric Francoeur (1)
- France Lafleur (1)
- François Bédard (1)
- François Guillemette (2)
- Frédéric Lefebvre (1)
- Geneviève Bergeron (1)
- Ghislain Samson (2)
- Grant A. Handrigan (1)
- Guy Bélanger (1)
- Hamid Saffari (1)
- Hélène Meunier (3)
- Ina Motoi (1)
- Isabelle Gallard (1)
- Jean-François Desbiens (1)
- Julien Contamines (3)
- Katia Renaud (1)
- Kim Delisle (1)
- Louis-David Beaulieu (1)
- Louise Ménard (1)
- Marie-Adeline Le Guennec (1)
- Marie-Christine Dion (3)
- Marie-Claude Petit (1)
- Marie-Josée St-Pierre (1)
- Marie-Michèle Lemieux (1)
- Marie-Pierre Baron (2)
- Marie-Pierre Fortier (1)
- Marina Caplain (2)
- Martine De Grandpré (3)
- Martin Lavallière (4)
- Mathieu Tremblay (1)
- Mélanie Fournier (2)
- Naïma Tebourbi (4)
- Nancy Goyette (1)
- Nathalie Sasseville (1)
- Nicole Beaudry (1)
- Normand Landry (2)
- Normand Roy (1)
- Olivia Monfette (1)
- Olivier Mesly (1)
- Pascal Forget (1)
- Patricia Blackburn (1)
- Patrick Pelletier (1)
- Patrick Plante (2)
- Perrine Ruer (1)
- Renée Courville (3)
- Ruth Philion (1)
- Serge Couture (1)
- Sèverine Lanoue (1)
- Simon Bourdeau (1)
- Simon Collin (1)
- Sivane Hirsch (1)
- Sonia Lefebvre (1)
- Sophie Beaupré (9)
- stéphane grenier (1)
- Stéphanie Collard (3)
- Thibaut Coulon (1)
- Ugo Collard-Fortin (1)
- Valérie Payen Jean Baptiste (1)
- Valéry Psyché (2)
- Vincent Laberge (1)