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Facteurs soutenant la motivation en enseignement supérieur

Céline Leblanc
Compte rendu critique de l'article de Sogunro, O. A. (2015). Motivating Factors for Adult Learners in Higher Education. International Journal of Higher Education, 4(1), 22-37.
Thème(s) : Apprentissage, Populations étudiantes
Mot(s)-clé(s) : motivation, cycles supérieurs, andragogie
Lecture choisie

La relation pédagogique

Martine De Grandpré
Compte rendu critique de l'article de Kozanatis, A. (2015). La relation pédagogique au collégial. Une alliée vitale pour la création d’un climat de classe propice à la motivation et à l’apprentissage. Pédagogie collégiale, 28(4), 4-9.
Thème(s) : Encadrement
Mot(s)-clé(s) : relation pédagogique
Lecture choisie

L’accompagnement des étudiants

Martine De Grandpré
Compte rendu critique de l'article de De Ketele, J.-M. (2014). L’accompagnement des étudiants dans l’enseignement supérieur : une tentative de modélisation. Recherche et formation, 77.
Thème(s) : Encadrement
Mot(s)-clé(s) : accompagnement
Lecture choisie

L’effet Pygmalion dans l’apprentissage à distance

Sophie Beaupré
En éducation, l’effet Pygmalion correspond au phénomène liant les croyances et attentes du formateur envers son apprenant (ainsi que le traitement qu’il lui réserve) à la performance ou accomplissement de ce dernier.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Formation à distance
Mot(s)-clé(s) : formulation des attentes, effet Pygmalion, motivation
Lecture choisie

La « pédagogie hacker » : un modèle de démocratisation de la technologie

Patrick Plante
Peut-on utiliser une technologie en éducation qui va à l’encontre des valeurs contenues dans les grandes finalités éducatives de notre système d’éducation?
Thème(s) : Encadrement, Technologie
Mot(s)-clé(s) : éthique, sécurité informatique
Numéro du Tableau

La gestion de classe

Hélène Meunier
La gestion de classe est une tâche complexe pour tous les enseignants, tout niveau confondu. Élément clé pour susciter un climat d’apprentissage favorable à la réussite, elle implique la mise en place de stratégies qui favoriseront la motivation et l’engagement des étudiants. Dans son ouvrage, Nancy Gaudreau fait un survol des différentes approches de gestion de classe connues et utilisées jusqu’à maintenant. Elle y présente ensuite les cinq composantes de la gestion de classe en analogie avec les cinq doigts de la main.
Thème(s) : Encadrement
Mot(s)-clé(s) : gestion de classe
Lecture choisie

Les cercles de lecture à l’université : pour mieux comprendre les textes et aller plus loin

Andrée Lessard
Quelle stratégie mettre en place pour améliorer la compréhension, la rétention et l’approfondissement des contenus présents dans les textes chez les étudiants? Dans ce numéro du Tableau, Andrée Lessard, professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), traite des cercles de lecture à l’université.
Thème(s) : Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : cercle de lecture
Numéro du Tableau

Adopter des pratiques pédagogiques inclusives : pourquoi et comment?

Céline Pechard, Marie-Christine Dion
Avec la diversité sans cesse grandissante des profils des étudiants, l‘adoption de pratiques pédagogiques inclusives, qui invite à un changement de paradigme dans la façon de percevoir un besoin particulier, a de nombreux avantages.
Thème(s) : Politiques et institutions, Populations étudiantes, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : CUA, éducation inclusive, préférences d'apprentissage
Webinaire du GRIIP

Pratiques d’enseignement inclusives et apprentissage en mode hybride : une combinaison pouvant mener à la réussite!

France Gravelle
Quelles pratiques inclusives dans le cadre de cours en format hybride? France Gravelle, professeure à l'Université du Québec à Montréal (UQAM), propose des pistes qui pourront certainement aiguiller les enseignants et les conseillers pédagogiques pour favoriser la réussite des étudiants - en situation de handicap ou non - qui suivent des cours hybrides.
Thème(s) : Formation à distance, Politiques et institutions, Populations étudiantes
Mot(s)-clé(s) : éducation inclusive, apprentissage à distance, CUA, réussite, étudiants en situation de handicap
Numéro du Tableau

Le tableau de bord : un outil pour visualiser l’évolution des apprentissages des étudiants

Alain Huot
Comment suivre l'évolution des apprentissage des étudiants ? Le tableau de bord de suivi peut devenir un outil précieux pour les enseignants universitaires qui souhaitent intervenir de façon précoce auprès d'étudiants qui éprouvent des difficultés. Ce numéro du Tableau met en lumière le potentiel de cet outil issu du domaine du management qui fait son entrée dans les établissements d'enseignement depuis quelques années.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement
Mot(s)-clé(s) : réussite, intervention précoce, analyse des données d'apprentissage
Numéro du Tableau

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