Compte rendu critique de l'article de Bégin-Caouette, O., Champagne-Poirier, O., Loiola, F. A., Beaupré-Lavallée, A. et Paradis, P. (2021). Faire face aux transformations dans l’enseignement supérieur : une conceptualisation des interactions entre différentes innovations pédagogiques. Enjeux et société,
Thème(s) : Apprentissage, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : innovation pédagogique, approche pédagogique
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Les auteurs ont fait l’analyse des commentaires réflexifs soumis par 5884 étudiants ayant participé à au moins un cours de type MOOC parmi les 18 cours gratuits les mieux cotés dans le catalogue international de cours ouverts et massifs CourseTalk (parmi un ensemble de 282 cours portant sur différents sujets).
Mot(s)-clé(s) : plan de cours, production multimédia, engagement, MOOC
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Depuis la pandémie de COVID-19, l’éducation en plein air gagne en popularité à l’école primaire et secondaire, un engouement qui semble également p
Thème(s) : Apprentissage, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : Pédagogie en plein air, innovation pédagogique, Éducation en plein air, Planification pédagogique, stratégies pédagogiques
Webinaire du GRIIP
Dans ce numéro, Marie-Adeline Le Guennec, professeure d’histoire de l’Antiquité romaine à l’UQAM, présente son projet « L'outil numérique Virtual Tour (360) de H5P, au service de la pédagogie par projet et de l'apprentissage expérientiel des sources historiques de l’Antiquité ». Elle partage le contexte pédagogique de cette innovation, ses objectifs et ses retombées sur l’enseignement et les apprentissages des étudiants et étudiantes dans le cadre d’un cours-atelier de fin de baccalauréat en histoire.
Thème(s) : Apprentissage, Développement professionnel, Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, innovation pédagogique, visite virtuelle, simulation, apprentissage par projet
Numéro du Tableau
Description
Lancé à l'automne 2022, le concours Lumières sur l'innovation pédagogique du GRIIP revient en force pour une deuxième édition
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, innovation pédagogique, pédagogie, simulation, pédagogie du lieu, apprentissage par projet
Webinaire du GRIIP
Un compte-rendu critique de Lewis, F., Plante, P., & Lemire, D. (2021). Pertinence, efficacité et principes pédagogiques de la réalité virtuelle et augmentée en contexte scolaire : une revue de littérature. Médiations Et médiatisations, (5), 11-27. https://doi.org/10.52358/mm.vi5.161
Thème(s) : Scénarisation pédagogique, Stratégie pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : réalité virtuelle, réalité augmentée, technopédagogie
Lecture choisie
Un compte-rendu critique de Li, Q., Bañuelos, M., Liu, Y. et Xu, D. (2022). Online instruction for a humanized learning experience: Techniques used by college instructors. Computers & education. 189. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104595
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : stratégies pédagogiques, formation à distance, conception pédagogique, présence sociale, présence enseignante, communauté d'apprentissage en ligne
Lecture choisie
Date de l'événement
Description
Joignez-vous à nous pour assister en grande primeur au dévoilement des trois projets lauréats de l'édition 2023-2024 du concour
Thème(s) : Développement professionnel, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : innovation pédagogique, Concours Lumières sur l'innovation pédagogique
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