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Les 18 meilleurs MOOCs : étude sur l’implication des étudiants

Sophie Beaupré
Les auteurs ont fait l’analyse des commentaires réflexifs soumis par 5884 étudiants ayant participé à au moins un cours de type MOOC parmi les 18 cours gratuits les mieux cotés dans le catalogue international de cours ouverts et massifs CourseTalk (parmi un ensemble de 282 cours portant sur différents sujets).
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Populations étudiantes, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : plan de cours, production multimédia, engagement, MOOC
Lecture choisie

Colloque ROC - La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique

Date de l'événement
au

"Pour la deuxième fois, le REFAD, ONE et la CIRTA unissent leurs forces afin de présenter le colloque ROC 2023.

Thème(s) : Développement professionnel, Formation à distance, Soutien FAD, Stratégie pédagogique, Technologie
Événement

Avis du GRIIP : COVID-19 - Favoriser l’implication des étudiants en contexte de formation à distance

Eve Pouliot, Mélanie Tremblay, Mélanie Fournier, Marie-Michèle Lemieux
Par cet avis du GRIIP, il est souhaité de soulever des pistes de réflexion et de proposer des conditions à mettre en place afin de favoriser la participation des étudiants, et ultimement leur réussite dans le contexte où l’enseignement en non-présentiel se poursuit.
Thème(s) : Encadrement, Formation à distance, Soutien FAD
Outil

L’enjeu relationnel de la présence en formation à distance

Marie Alexandre
Dans ce numéro, l’enjeu relationnel de la présence en formation à distance est abordé. L'auteure rend compte de l’importance de la sélection d’outils numériques d’apprentissage au déploiement de stratégies d’enseignement et à l’établissement d’un rapport de confiance qui tout en soutenant la présence enseignante, cognitive et sociale contribuent à une expérience éducative à la fois riche et significative.
Thème(s) : Encadrement, Formation à distance
Numéro du Tableau

Webinaire Soutien FAD - Quelles conditions d’encadrement considérer pour favoriser l’apprentissage en contexte de FAD?

Anastassis Kozanitis, Nadine Cambefort

Ce webinaire s'inscrit dans les activités visant à soutenir les établissements dans la mise en place de modalités utilisées en FAD.

Thème(s) : Encadrement, Soutien FAD, Technologie
Webinaire du GRIIP

La rédaction d’articles professionnels comme situation d’apprentissage et d’évaluation au cœur de la formation universitaire

Ugo Collard-Fortin, Élisabeth Boily, Marie-Pierre Baron
Dans ce numéro, Ugo Collard-Fortin, Élisabeth Boily et Marie-Pierre Baron, respectivement chargé de cours et professeures à l’UQAC, présentent une démarche d’enseignement et d’évaluation universitaire authentique. Ensemble, ils partagent des exemples concrets permettant de mener les personnes étudiantes à la publication d’articles professionnels.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Évaluation
Mot(s)-clé(s) : processus rédactionnel, situations authentiques, mobilisation des connaissances issues de la recherche
Numéro du Tableau

Simulation immersive de gestion de projet agile sur la plateforme virtuelle Minecraft pour des étudiantes et étudiants de 1er et 2e cycles universitaires

Thibaut Coulon, Marie-Claude Petit, Simon Bourdeau

Dans ce numéro, Thibaut Coulon, Marie-Claude Petit et Simon Bourdeau de l’ESG-UQAM, présentent leur projet d’innovation pédagogique « Simulation im

Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Stratégie pédagogique, Technologie
Mot(s)-clé(s) : Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, innovation pédagogique, simulation, apprentissage par projet, approches agiles
Numéro du Tableau

L’apprentissage adaptatif intelligent

Valéry Psyché, Perrine Ruer
Comment l’apprentissage adaptatif intelligent permet-il de mieux comprendre les besoins des étudiants et de favoriser leur motivation et leur réussite? Valéry Psyché, professeure à l’Université TÉLUQ, et Perrine Ruer, postdoctorante à HEC Montréal, proposent un article sur la question.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Formation à distance
Mot(s)-clé(s) : motivation, réussite, analyse des données d'apprentissage
Numéro du Tableau

Présentation des projets lauréats 2022-2023 et lancement de l’édition 2023-2024 du concours Lumières sur l’innovation pédagogique

Marie-Adeline Le Guennec, Thibaut Coulon, stéphane grenier

Description

Lancé à l'automne 2022, le concours Lumières sur l'innovation pédagogique du GRIIP revient en force pour une deuxième édition

Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : Concours Lumières sur l'innovation pédagogique, innovation pédagogique, pédagogie, simulation, pédagogie du lieu, apprentissage par projet
Webinaire du GRIIP

Des stratégies pédagogiques pour limiter les effets du manque de temps chez les personnes étudiantes

Isabelle Gallard

Article

Holmes, M. (2022). Time scarcity and student performance: instructional strategies for busy adult online students.

Thème(s) : Encadrement, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : manque de temps, enseignement à distance, charge cognitive, stratégies de soutien
Lecture choisie

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