Dans ce numéro, Claire Moreau (U. Sherbrooke), porte un regard sur le sentiment d’efficacité personnelle des personnes enseignantes en enseignement supérieur. Elle partage ses réflexions et quelques pistes d’action pouvant d’une part être bénéfiques aux personnes enseignantes et d’autre part soutenir les personnes conseillères pédagogiques qui les accompagnent.
Mot(s)-clé(s) : sentiment d'efficacité personnelle, bien-être en enseignement, accompagnement
Numéro du Tableau
Un compte-rendu critique de Lister, K., Seale, J. et Douce, C. (2021). Mental health in distance learning: a taxonomy of barriers and enablers to student mental wellbeing. Open Learning: The Journal Of open, Distance and e-learning.
Thème(s) : Formation à distance
Mot(s)-clé(s) : santé mentale, bien-être
Lecture choisie
Compte rendu critique de l'article de Cozma, A.-M. (2021). L’examen collaboratif : étude de cas en contexte universitaire finlandais. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 37(2).
Thème(s) : Évaluation, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : modalités d'évaluation, expérience d'apprentissage, approche pédagogique
Lecture choisie
Un compte-rendu critique de Kumar, S., Pollard, R., Johnson, M. et Ağaçlı-Doğan, N. (2021). Online research group supervision: Structure, support and community. Innovations in Education and Teaching International. 58(6), 647-658.
Thème(s) : Encadrement, Formation à distance, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : formation à distance, accompagnement à distance, motivation, interactions, doctorat, encadrement à distance, direction de recherche
Lecture choisie
Mme Nicole Monney présente les résultats issus d’une recension des écrits scientifiques des trois dernières années portant sur l’enseignement à dis
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : approche pédagogique, apprentissage à distance, approche pédagogique
Webinaire du GRIIP
Date de l'événement
Description
Le contexte exceptionnel découlant de la pandémie de COVID-19 a bouleversé l’enseignement universitaire et tout particulièrem
Thème(s) : Développement professionnel, Encadrement
Mot(s)-clé(s) : stage, Communauté de pratique , encadrement à distance
Événement
Dans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC, et son collègue Mathieu Tremblay, professeur-chercheur à l’UQAR, abordent l’utilisation d’INSTAGRAM comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences.
Thème(s) : Formation à distance, Stratégie pédagogique, Technologie
Numéro du Tableau
Dans le cadre d’un programme de formation à distance destiné à des étudiant·es des Premières Nations à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC),
Thème(s) : Formation à distance, Stratégie pédagogique
Webinaire du GRIIP
Dans ce tableau, Chantal Roussel, professeure à l'UQAR, définit ce qu’est la littératie en rétroaction pour des étudiants et étudiantes universitaires. Elle présente deux stratégies efficaces, guidées par la personne enseignante, permettant de la développer.
Thème(s) : Évaluation
Numéro du Tableau
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