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Technopédagogie : Utilisation de technologie innovante

Hélène Meunier
Compte rendu critique de l'article de Mata, L., Lazar, G. et Lazar, J. (2016). Effects of study levels on students' attitudes towards interactive whiteboards in higher education. Computers in Human Behavior, 54, 278–289.
Thème(s) : Technologie
Mot(s)-clé(s) : tableau blanc interactif
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L'évaluation par les pairs en enseignement supérieur

Claude Boucher
Compte rendu critique de l'article de Landry, A., Jacobs, S., et Newton, G. (2015). Effective Use of Peer Assessment in a Graduate Level Writing Assignment : A Case Study. International Journal of Higher Education, 4(1), 38-51.
Thème(s) : Évaluation
Mot(s)-clé(s) : rétroaction
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La rétroaction ipsative pour motiver et guider l’étudiant

Sophie Beaupré
Compte rendu critique de l'article de Hughes, G., Wood, E. et Kitagawa, K. (2014). Use of self-referential (ipsative) feedback to motivate and guide distance learners. Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, 29(1), 31-44. https://doi.org/10.1080/02680513.2014.921612
Thème(s) : Évaluation
Mot(s)-clé(s) : rétroaction
Lecture choisie

La transparence du processus d’apprentissage et l’évaluation en ligne : implications pour la rétroaction

Sophie Beaupré
Compte rendu critique de l'article de Lafuente Martinez, M., Alvarez Valdivia, I. M. et Remesal Ortiz, A. (2015). Making learning more visible through e-assessment: implications for feedback. Journal of Computing in Higher Education, 27, 10-27. https://doi.org/10.1007/s12528-015-9091-8
Thème(s) : Évaluation, Formation à distance
Mot(s)-clé(s) : rétroaction, évaluation en ligne
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L’évaluation des apprentissages

Claude Boucher
Les compétences à collaborer et à travailler en équipe font de plus en plus partie des programmes de formation universitaires, puisqu’elles sont de plus en plus attendues sur le marché du travail et sont considérées comme des compétences essentielles. Or, l’évaluation de ces compétences s’avèrent souvent un défi tant pour les enseignants que pour les étudiants lorsqu’on leur demande de le faire. L’objectif de cette étude était de développer un outil qui faciliterait l’évaluation de ce type de compétences.
Thème(s) : Évaluation
Mot(s)-clé(s) : modalités d'évaluation, instrument d'évaluation
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L’effet Pygmalion dans l’apprentissage à distance

Sophie Beaupré
En éducation, l’effet Pygmalion correspond au phénomène liant les croyances et attentes du formateur envers son apprenant (ainsi que le traitement qu’il lui réserve) à la performance ou accomplissement de ce dernier.
Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Formation à distance
Mot(s)-clé(s) : formulation des attentes, effet Pygmalion, motivation
Lecture choisie

Le design de formation et l’expérience de l’apprenant à distance

Sophie Beaupré
Plusieurs facteurs influençant l’apprentissage en ligne ont été recensés dans de récentes recherches : les attentes de l’apprenant, le temps consacré au cours, la satisfaction de l’étudiant, etc. C’est ce que nous dit Yan Wu, l’auteur d’une recherche sur les facteurs influençant l’apprentissage en ligne.
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : motivation, engagement, planification, expérience d'apprentissage
Lecture choisie

La « pédagogie hacker » : un modèle de démocratisation de la technologie

Patrick Plante
Peut-on utiliser une technologie en éducation qui va à l’encontre des valeurs contenues dans les grandes finalités éducatives de notre système d’éducation?
Thème(s) : Encadrement, Technologie
Mot(s)-clé(s) : éthique, sécurité informatique
Numéro du Tableau

L’apprentissage et l’évaluation sans notes : ce qu’en disent les étudiants

Céline Leblanc
Article qui relate les résultats d’un questionnaire administré à des étudiants concernant l’implantation d’une politique d’apprentissage et d’évaluation sans notes (cotes ou chiffres) dans une grande université d’Asie.
Thème(s) : Apprentissage, Évaluation
Mot(s)-clé(s) : motivation, engagement, réussite
Lecture choisie

41e session d'études de l'ADMEE-Canada «L’évaluation et l’apprentissage : quelles combinaisons?»

Date de l'événement
au
Thème: L’évaluation et l’apprentissage : quelles combinaisons?
Thème(s) : Évaluation
Mot(s)-clé(s) : instrument d'évaluation
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