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Si l'utilisation de télévoteurs vous intéresse, ne manquez pas de consulter ce guide qui est une production de C-UTILE, la communauté de pratique pour l’utilisation des technologies de l’information dans l’enseignement.

Thème(s) : Technologie

Mot(s)-clé(s) : votation

Élaboration d’une grille d’évaluation

2013-07-15

Jacinthe Tardif, Réjeanne Côté

Le présent document propose les principaux éléments dont il faut tenir compte pour la préparation, le choix ou l’adaptation d’une grille d’évaluation afin que cette dernière atteigne les objectifs de son utilisation, soit la précision des attentes de l’enseignant et la rétroaction sur le rendement démontré par l’étudiant.

Thème(s) : Évaluation

Mot(s)-clé(s) : instrument d'évaluation

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) : indispensables à la classe inversée

2020-03-11

Cynthia De Champlain, Kim Delisle

L’enseignement par classe inversée peut mobiliser diverses technologies de l’information et de la communication (TIC). Cynthia De Champlain et Kim Delisle, professeures à l’UQAT, proposent une réflexion quant à l’importance des TIC et de leur planification lors de la mise en place de la classe inversée. Elles nous partagent quelques éléments à prendre en considération lors d’une telle mise en œuvre, et ce, de manière à favoriser l’apprentissage des étudiants.

Thème(s) : Technologie

Mot(s)-clé(s) : classe inversée

Enseigner à distance - partage de ressources

2020-03-23

Université du Québec

Note. La page Soutien des établissements dans la mise en place de modalités utilisées en FAD contient de l'information à jour sous la forme de questions-réponses.

Thème(s) : Formation à distance

Un jeu pour intervenir sur le plagiat par la paraphrase

2020-04-17

Sophie Beaupré

Compte rendu critique de l’article de Cheryl A. Kier. (2019). Plagiarism Intervention Using a Game-Based Tutorial in an Online Distance Education Course. Journal of Academic Ethics, 17. 429-439.

Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Politiques et institutions, Stratégie pédagogique, Technologie

Mot(s)-clé(s) : jeux sérieux, plagiat, compétences informationnelles