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Les cartes conceptuelles

2013-07-15

Vincent Laberge

Initiation aux cartes conceptuelles et formation à l’utilisation de l’éditeur web Lucid Chart.

Thème(s) : Stratégie pédagogique, Technologie

Mot(s)-clé(s) : carte conceptuelle, tendance numérique

Partage et publication de fichiers dans Google Docs

2013-07-15

Sylvie Doré, Eric Francoeur

Guide technique pour l’utilisation de Google Docs.

Thème(s) : Technologie

Mot(s)-clé(s) : document collaboratif, tendance numérique

Petit guide des alternatives à Turning point (télévoteurs)

2014-03-10

Équipe C-Utile

Si l'utilisation de télévoteurs vous intéresse, ne manquez pas de consulter ce guide qui est une production de C-UTILE, la communauté de pratique pour l’utilisation des technologies de l’information dans l’enseignement.

Thème(s) : Technologie

Mot(s)-clé(s) : votation

La gestion de classe en milieu universitaire: Comment gérer les attitudes et les comportements qui peuvent interférer avec l’apprentissage?

2013-07-15

Jacinthe Tardif, Michel Marchand

Comment peut-on prévenir ces problèmes de gestion de classe et, le cas échéant, comment peut-on les corriger le plus rapidement possible ? C’est à ces questions que le présent document tente de répondre ; il présente, quoique brièvement, les composantes d’un système de gestion de classe et propose diverses stratégies pour prévenir et corriger des situations problématiques afin de maintenir un climat propice à l’apprentissage.

Thème(s) : Encadrement, Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : gestion de classe, relation pédagogique

Les obstacles identifiés par les enseignants de sciences dans l’accompagnement et l’encadrement des étudiants présentant des difficultés d’apprentissage

2019-04-02

Céline Leblanc

L’étude présentée dans cet article porte sur les obstacles identifiés par les enseignants de sciences, de technologies, d’ingénierie et de mathématiques au postsecondaire dans l’enseignement aux étudiants ayant des difficultés d’apprentissage.

Thème(s) : Apprentissage, Encadrement, Populations étudiantes

Mot(s)-clé(s) : difficultés, sciences et génie, étudiants en situation de handicap

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) : indispensables à la classe inversée

2020-03-11

Cynthia De Champlain, Kim Delisle

L’enseignement par classe inversée peut mobiliser diverses technologies de l’information et de la communication (TIC). Cynthia De Champlain et Kim Delisle, professeures à l’UQAT, proposent une réflexion quant à l’importance des TIC et de leur planification lors de la mise en place de la classe inversée. Elles nous partagent quelques éléments à prendre en considération lors d’une telle mise en œuvre, et ce, de manière à favoriser l’apprentissage des étudiants.

Thème(s) : Technologie

Mot(s)-clé(s) : classe inversée

Un jeu pour intervenir sur le plagiat par la paraphrase

2020-04-17

Sophie Beaupré

Compte rendu critique de l’article de Cheryl A. Kier. (2019). Plagiarism Intervention Using a Game-Based Tutorial in an Online Distance Education Course. Journal of Academic Ethics, 17. 429-439.

Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Politiques et institutions, Stratégie pédagogique, Technologie

Mot(s)-clé(s) : jeux sérieux, plagiat, compétences informationnelles

Des variables influençant l’intention de plagier

2020-04-20

Sophie Beaupré

Compte rendu critique de l’article de Uzun, A. M. et Kilis, S. (2020). Investigating antecedents of plagiarism using extended theory of planned behavior. Computers & Education, 144.

Thème(s) : Apprentissage, Politiques et institutions, Populations étudiantes

Mot(s)-clé(s) : plagiat, compétences informationnelles, théorie du comportement planifié

Apprendre à distance - Quel bagage numérique pour nos étudiants et étudiantes universitaires?

2020-08-31

Simon Collin, Véronique Myre, Séverine Parent, Nadine Cambefort, Vicky Gagnon, Patrick Plante, Sophie Duchaine, Marie-Michèle Lemieux, Catherine Roy-Boulanger

À l'automne 2020, les étudiants et étudiantes universitaires n’ont pas nécessairement choisi de suivre leur trimestre à distance. Pour lever certains mythes au regard de l’apprentissage en contexte numérique et guider le personnel enseignant et toute personne impliquée dans le soutien aux étudiants et étudiantes, nous avons conçu une infographie interactive et évolutive. Des défis demeurent pour tout contexte de formation avec le numérique. L'infographie a été mise à jour en avril 2023 pour refléter le besoin d'accompagnement de l’apprentissage à distance.

Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Populations étudiantes, Soutien FAD, Technologie

Mot(s)-clé(s) : compétence numérique, développement de compétences, difficultés