Recherche

Résultats 1 à 2 sur 2 résultats trouvés

L’apprentissage hybride

François Bédard, Patrick Pelletier, Christiane Le Clech
L’apprentissage hybride semble être une solution pour accommoder les étudiants en leur permettant notamment de concilier études-travail-famille. Mais qu’en est-il de l’implication de l’enseignant universitaire en termes de compétences technopédagogiques à développer et de temps à investir afin d’offrir un enseignement adéquat? Le présent bulletin Le Tableau propose des éléments à considérer dans l’adoption de l’apprentissage hybride, soulève des défis susceptibles d’être rencontrés à la fois par l’enseignant et par les étudiants et fournit des pistes pour intégrer l’apprentissage hydride dans un cours universitaire.
Thème(s) : Apprentissage, Formation à distance, Scénarisation pédagogique
Mot(s)-clé(s) : formation hybride, autonomie, rétroaction, objectifs, préférences d'apprentissage
Numéro du Tableau

Aborder les thèmes sensibles en classe universitaire en toute sérénité, est-ce possible?

Sivane Hirsch
Dans ce numéro, Sivane Hirsch, professeure à l’Université Laval, présente les thèmes sensibles, ce qui les rend si sensibles, et comment se préparer pour les aborder avec les étudiants et étudiantes universitaires.
Thème(s) : Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : thèmes sensibles
Numéro du Tableau

Résumé des filtres

Filtrer par type de ressource

Filtrer par thème

Filtrer par auteur

Filtrer par type de document

Filtrer par format de ressource