Dans cette vidéo, monsieur Boyer, professeur en éducation à l'Université de Sherbrooke, explique comment ils ont relié les compétences et les situations professionnelles visées dans leur programme.
Quelles pratiques inclusives dans le cadre de cours en format hybride? France Gravelle, professeure à l'Université du Québec à Montréal (UQAM), propose des pistes qui pourront certainement aiguiller les enseignants et les conseillers pédagogiques pour favoriser la réussite des étudiants - en situation de handicap ou non - qui suivent des cours hybrides.
Dans cette vidéo, monsieur Boyer, professeur en éducation à l'Université de Sherbrooke, décrit les participants et le contexte de leur démarche d’approche-programme.