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La mobilité étudiante dans les universités québécoises : un défi pour l'enseignant et l'étudiant

Louise Giroux
L'enseignant poursuit divers objectifs dont, entre autres, celui de donner les meilleures chances de réussite à tous et chacun. Comment s'assurer de rejoindre chacun des étudiants aux profils tout aussi variés les uns que les autres? La question se pose plus particulièrement lorsque l'on accueille des étudiants d'autres pays dans nos classes.
Thème(s) : Encadrement, Populations étudiantes
Mot(s)-clé(s) : éducation inclusive, étudiants internationaux
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L'intégrité académique: ça s'apprend!

Chantal Roussel
Lorsqu'on évalue le travail d'un étudiant, on souhaite rendre compte de ses apprentissages véritables et identifier comment l'aider à aller plus loin. Pour ce faire, l'information produite doit évidemment venir de son cru ... et non de quelqu'un d'autre! Les connaissances liées à l'intégrité académique sont nombreuses. Chantal Roussel propose quelques pistes pour accompagner et sensibiliser les étudiants dès leur entrée à l'université.
Thème(s) : Encadrement, Évaluation, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : plagiat, éthique, formulation des consignes
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Autoévaluation et autorégulation : deux habiletés favorables aux apprentissages en profondeur

Chantal Roussel
Pour les étudiants, des apprentissages en profondeur peuvent être réalisés grâce à l’autoévaluation et l’autorégulation. Dans ce numéro, Chantal Roussel, professeure à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), présente ces deux habiletés qui offrent un fort potentiel pédagogique tant pour les enseignants que pour les étudiants.
Thème(s) : Apprentissage
Mot(s)-clé(s) : auto-évaluation, auto-régulation, pensée critique, acquisition de connaissances
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