Recherche

Résultats 1 à 5 sur 5 résultats trouvés

Le jeu de rôle en pédagogie universitaire : un exemple d'utilisation

Martin Lavallière, Serge Couture, Frédéric Lefebvre
Comment amener des étudiants à développer des attitudes, comme l'empathie, dans le cadre d'un cours universitaire? Ce numéro du Tableau propose des pistes pour mettre en oeuvre des situations d'apprentissage au cours desquelles les étudiants se mettent dans la peau d'autres personnes. Ces simulations permettent notamment aux étudiants de « vivre » les contraintes et les défis auxquels se heurtent les personnes qu'ils accompagneront dans leurs stages et, éventuellement, dans leur future profession.
Thème(s) : Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : jeux de rôle, laboratoire
Numéro du Tableau

Les rencontres actives (« walking meeting ») pour favoriser la réflexion et le bien-être physique en contexte scolaire

Martin Lavallière, Patricia Blackburn, Louis-David Beaulieu, Grant A. Handrigan
Dans ce numéro du Tableau, Martin Lavallière (professeur à l’UQAC), Patricia Blackburn (professeure à l’UQAC), Louis-David Beaulieu (professeur à l’UQAC) et Grant A. Handrigan (professeur à l’Université de Moncton) traitent des rencontres actives («walking meeting») comme moyen, tant pour les enseignants que pour les étudiants, pour réduire la sédentarité liée au travail par la pratique d’une activité physique tout en favorisant la réflexion et la créativité.
Thème(s) : Encadrement, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : accompagnement, apprentissage actif
Numéro du Tableau

L’intégration et l’utilisation de moyens novateurs pour l'évaluation des apprentissages

Micheline Joanne Durand, Lakshmee Devi Ramoo
Cette présentation dresse d’abord le portrait des instruments utilisés à l’enseignement postsecondaire puis s’intéresse aux innovations dans différents milieux qui peuvent s’avérer pertinentes pour l’évaluation des compétences professionnelles. Une description de l’outil, de ses avantages et de ses inconvénients ainsi que des exemples d’intégration dans différents domaines inspireront les enseignants qui désirent intégrer des nouveaux outils dans leur façon de faire l’évaluation.
Thème(s) : Évaluation
Mot(s)-clé(s) : modalités d'évaluation, instrument d'évaluation
Webinaire du GRIIP

L'analyse de l'actualité à caractère scientifique : une voie de développement des compétences informationnelles

Martin Lavallière
Dans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC traite de l’utilisation de l’actualité à caractère scientifique pour favoriser le développement des compétences informationnelles chez les étudiantes et étudiants.
Thème(s) : Apprentissage, Stratégie pédagogique
Mot(s)-clé(s) : compétences informationnelles, activités d'apprentissage
Numéro du Tableau

Instagram comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences pratiques

Martin Lavallière, Mathieu Tremblay
Dans ce numéro, Martin Lavallière, professeur-chercheur à l’UQAC, et son collègue Mathieu Tremblay, professeur-chercheur à l’UQAR, abordent l’utilisation d’INSTAGRAM comme communauté d’apprentissage et de développement des compétences.
Thème(s) : Formation à distance, Stratégie pédagogique, Technologie
Numéro du Tableau

Résumé des filtres

Filtrer par type de ressource

Filtrer par thème

Filtrer par auteur

Filtrer par type de document

Filtrer par format de ressource