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Mettre en mouvement pédagogiquement la pensée critique

2016-10-31

Enseigner la pensée critique aux étudiants est un défi nécessaire en tant qu'enseignant. Faciliter le questionnement critique leur permet de construire du sens par rapport à ce qui est enseigné mais aussi tout le long de leur vie, en tant que futurs citoyens. Réfléchir par soi-même et aussi ensemble avec ses pairs fait partie de la démarche démocratique.

Thème(s) : Apprentissage, Encadrement

Mot(s)-clé(s) : pensée critique, éthique

Facilitation de la résolution de conflits dans le travail d'équipe

2014-11-19

Ina Motoi

Au delà de sa tâche d'enseignement, l'enseignant fait également face à diverses situations interpersonnelles dans lesquelles il n'est pas toujours évident de savoir s'il faut intervenir et le cas échéant comment il doit intervenir. Le présent tableau suggère des pistes pour permettre à l'enseignant de fournir à ses étudiants en situation de travaux d'équipe, les outils nécessaires pour gérer les situations qui pourraient devenir conflictuelles.

Thème(s) : Encadrement

Mot(s)-clé(s) : gestion de classe, relation pédagogique

Avantages des échanges entre étudiants dans une approche-programme 1

2014-07-17

Marie-Claude Veillette, Alexandra Caron-Tarte

Dans cette vidéo, Alexandra Caron-Tarte et Marie-Claude Veillette, étudiantes au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l'Université du Québec à Montréal, exposent pourquoi les échanges entre les étudiants favorisent l’apprentissage dans leur programme de formation.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme

Démarche réflexive pour lier la théorie et la pratique dans une approche-programme 1

2014-07-17

Marie-Claude Veillette, Alexandra Caron-Tarte

Dans cette vidéo, Marie-Claude Veillette et Alexandra Caron-Tarte, étudiantes au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l'Université du Québec à Montréal, définissent les avantages de la démarche réflexive réalisée dans un outil de portfolio dans leur programme de formation.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme

Facilitation de la résolution de conflits dans le travail en équipe: Guide de formation et d’accompagnement pédagogique à l’intention des enseignantes et des enseignants

2014-11-19

Ina Motoi

Le guide proposé par Ina Motoi, professeure à l'UQAT "propose un processus d’apprentissage de base à travers deux cheminements.

Thème(s) : Encadrement, Stratégie pédagogique

Mot(s)-clé(s) : travail en équipe, gestion de classe, relation pédagogique

Recherche-action comme stratégie motivante dans une approche-programme

2014-07-17

Marie-Claude Veillette, Alexandra Caron-Tarte

Dans cette vidéo, Marie-Claude Veillette et Alexandra Caron-Tarte, étudiantes au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l'Université du Québec à Montréal, exposent les motifs pour lesquels elles se sont engagées dans une démarche de recherche action dans le cadre de leur programme de formation.

Thème(s) : Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : approche-programme