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Les télévoteurs et la dynamique de classe

2014-03-24

Dynamiser son enseignement peut être aussi simple que d'introduire quelques clics! Vous trouverez dans Le Tableau numéro 3, comment Vincent Laberge et Eric Francoeur vous proposent d'utiliser les télévoteurs et comment ces derniers peuvent solliciter l'interaction entre vos étudiants et vous-même!

Thème(s) : Stratégie pédagogique, Technologie

Mot(s)-clé(s) : votation, apprentissage actif

S'adapter aux étudiants de première session

2013-07-18

Luc Soucy, Lucie Charbonneau

Entrer à l’université, c’est souvent synonyme de grands changements pour les étudiants : comprendre ce qu’on attend d’eux, s’habituer au style de travaux et déménager en appartement ne sont que quelques exemples des adaptations auxquelles l’étudiant de première session aura peut être à faire face. Dans ce nouveau numéro du bulletin Le Tableau, Luc Soucy, maître d’enseignement à l’ÉTS, nous propose quelques pistes permettant aux enseignants universitaires d’ajuster leur enseignement pour permettre aux étudiants de vivre une première expérience positive à l’université. L’auteur vous propose, entre autres, des pratiques pouvant favoriser la persévérance et la réussite en première session.

Thème(s) : Encadrement, Populations étudiantes, Scénarisation pédagogique

Mot(s)-clé(s) : étudiants de première année, accompagnement

Les retombées de la formation d’enseignants universitaires nouvellement recrutés

2016-03-30

Lucie Charbonneau

Compte rendu critique de l'article de Bailly B., Demougeot-Lebel J. et Lison C., « La formation d’enseignants universitaires nouvellement recrutés : quelles retombées ? », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 31-3.

Thème(s) : Développement professionnel

Mot(s)-clé(s) : enseignant, identité professionnelle

L’accompagnement du développement pédagogique des enseignants: proposition d’un cadre

2019-10-22

Lucie Charbonneau

Compte rendu critique de l'article de Biémar S., Daele A., Malengrez D. et Oger L., « Le « Scholarship of Teaching and Learning » (SoTL). Proposition d’un cadre pour l’accompagnement des enseignants par les conseillers pédagogiques », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 31-2

Thème(s) : Développement professionnel

Mot(s)-clé(s) : conseiller pédagogique, développement pédagogique, soutien pédagogique

Évaluer les pratiques complexes du soutien pédagogique

2016-03-31

Lucie Charbonneau

Compte rendu critique de l'article de Brinkley-Etzkorn, K. E., Schumann, D., White, B. and Smith, T. (2016), Designing an Evaluation of Instructional Consultation in a Higher Education Context. To Improve the Academy, 35: 121–152.

Thème(s) : Développement professionnel

Mot(s)-clé(s) : développement pédagogique

Cartographie du soutien pédagogique

2015-10-16

Lucie Charbonneau

L’objectif de ce document est de contribuer à la création d’une vision stratégique du développement du soutien pédagogique dans les établissements universitaires. Il peut aussi servir à soutenir le développement professionnel des enseignants, sur plan de la pédagogie universitaire.

Thème(s) : Développement professionnel

Mot(s)-clé(s) : développement pédagogique, soutien pédagogique

La formation et l’accompagnement pédagogique des nouveaux enseignants

2016-12-21

Nadia Cody, Jean Brousseau, Mario Dubé, Jacinthe Tardif, Alain Huot, Claude Boucher, Eric Francoeur, Josianne Basque, Lucie Charbonneau, Eve-Lyne Rondeau

Le sous-comité a le plaisir de présenter les faits saillants de sa démarche et sa proposition de développement d’un dispositif d'autoformation et de ressources d’accompagnement pédagogique complémentaire aux ressources déjà existantes destinées aux nouveaux enseignants universitaires.

Thème(s) : Développement professionnel

Mot(s)-clé(s) : conseiller pédagogique, enseignant, identité professionnelle, soutien pédagogique