Démarche réflexive pour lier la théorie et la pratique dans une approche-programme 1

Marie-Claude Veillette, Alexandra Caron-Tarte
Outil du projet Approche-programme (MAPES)
Établissements : UQAM - Université du Québec à Montréal

Dans cette vidéo, Marie-Claude Veillette et Alexandra Caron-Tarte, étudiantes au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire à  l'Université du Québec à Montréal, définissent les avantages de la démarche réflexive réalisée dans un outil de portfolio dans leur programme de formation. 

 

  • Sous-thématiques de l'approche-programme: 
    • outils pédagogiques
    • stratégies pédagogiques
  • Activité du projet d'approche-programme: 
    • concevoir l'architecture du programme
Mots-clés