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Avis du GRIIP : COVID-19 - Comprendre les enjeux et les exigences de l’évaluation adaptée au contexte de la formation à distance (FAD) en enseignement universitaire

Auteur(s) : Chantal Roussel, Claude Boucher, Marie-Michèle Lemieux
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Avis du GRIIP : COVID-19 - Favoriser l’implication des étudiants en contexte de formation à distance

Auteur(s) : Eve Pouliot, Mélanie Tremblay, Mélanie Fournier, Marie-Michèle Lemieux
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J’enseigne à distance : Partage d'expériences et d'expertises pour un perfectionnement collectif

Auteur(s) : Gustavo Adolfo Angulo Mendoza, Caroline Brassard, Serge Gérin-Lajoie, Brigitte Morin, Cathia Papi, Patrick Plante, Mathieu Thibault, Isabelle Savard
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L’automne 2020 à distance – Quel bagage numérique pour nos étudiants et étudiantes universitaires?

Auteur(s) : Simon Collin, Véronique Myre, Séverine Parent, Nadine Cambefort, Vicky Gagnon, Patrick Plante, Sophie Duchaine, Marie-Michèle Lemieux, Catherine Roy-Boulanger
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Capsules vidéo "Les pédagogies actives : de l’intention à la pratique / l’étudiant au cœur de ses apprentissages"

Auteur(s) : UQAC
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Soutien des établissements dans la mise en place de modalités utilisées en FAD

Auteur(s) : Équipe Soutien FAD UQ
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Enseigner à distance - partage de ressources

Auteur(s) : Université du Québec
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Mission des Superhéros TÉLUQ

Auteur(s) : Johanne Hachey, Nathalie Lachapelle
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L’éducation inclusive

Auteur(s) : Équipe Enseigner à l'université
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Présentation synthèse de la revue de la littérature anglophone

Auteur(s) : Jennifer Smith
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