Apprentissage

La rigueur académique contribue-t-elle au développement intellectuel des étudiants de premier cycle?

Auteur(s) : Céline Leblanc No 20 - 2020

Quelles prises de conscience des enseignants susciter avant d’accompagner la mise en œuvre de pratiques pédagogiques inclusives?

Auteur(s) : Céline Pechard No 19 - 2019

Des questionnaires en ligne adaptatifs comme source de motivation auprès des étudiants

Auteur(s) : Claude Boucher No 18 - 2019

Les 18 meilleurs MOOCs : étude sur l’implication des étudiants

Auteur(s) : Sophie Beaupré No 18 - 2019

Les obstacles identifiés par les enseignants de sciences dans l’accompagnement et l’encadrement des étudiants présentant des difficultés d’apprentissage

Auteur(s) : Céline Leblanc No 18 - 2019

Vers un instrument en français pour mesurer l’engagement cognitif des étudiants

Auteur(s) : Céline Leblanc No 18 - 2019

Ressources traditionnelles ou multimédia? Le cas d’une formation en réanimation cardio-pulmonaire

Auteur(s) : Sophie Beaupré No 17 - 2019

Revue de la littérature récente traitant des facteurs d’influences sur le bien-être, la réussite académique et la diplomation des étudiants aux études doctorales

Auteur(s) : Renée Courville No 17 - 2019

L’apport de la rétroaction par les pairs pour l’apprentissage des étudiants

Auteur(s) : Céline Leblanc No 17 - 2019

Les « styles d’apprentissage » : utiles ou non?

Auteur(s) : Céline Leblanc No 17 - 2019