Apprentissage

Les obstacles identifiés par les enseignants de sciences dans l’accompagnement et l’encadrement des étudiants présentant des difficultés d’apprentissage

Auteur(s) : Céline Leblanc No 18 - 2019

Vers un instrument en français pour mesurer l’engagement cognitif des étudiants

Auteur(s) : Céline Leblanc No 18 - 2019

Ressources traditionnelles ou multimédia? Le cas d’une formation en réanimation cardio-pulmonaire

Auteur(s) : Sophie Beaupré No 17 - 2019

Revue de la littérature récente traitant des facteurs d’influences sur le bien-être, la réussite académique et la diplomation des étudiants aux études doctorales

Auteur(s) : Renée Courville No 17 - 2019

L’apport de la rétroaction par les pairs pour l’apprentissage des étudiants

Auteur(s) : Céline Leblanc No 17 - 2019

Les « styles d’apprentissage » : utiles ou non?

Auteur(s) : Céline Leblanc No 17 - 2019

La carte conceptuelle pour favoriser l'apprentissage

Auteur(s) : Hélène Meunier No 16 - 2018

Regard sur l’apprentissage autonome des étudiants

Auteur(s) : Céline Leblanc No 15 - 2018

La motivation à apprendre et la diversification des stratégies pédagogiques

Auteur(s) : Céline Leblanc No 15 - 2018

Pistes d'intervention pour les enseignants et les institutions afin de diminuer le stress et améliorer la santé des doctorants

Auteur(s) : Renée Courville No 15 - 2018