motivation

L’encadrement des étudiant•es au doctorat à distance : l’importance d’instaurer un milieu de recherche stimulant

Auteur(s) : Naïma Tebourbi No 26 - 2022

La rigueur académique contribue-t-elle au développement intellectuel des étudiants de premier cycle?

Auteur(s) : Céline Leblanc No 20 - 2020

Des questionnaires en ligne adaptatifs comme source de motivation auprès des étudiants

Auteur(s) : Claude Boucher No 18 - 2019

Revue de la littérature récente traitant des facteurs d’influences sur le bien-être, la réussite académique et la diplomation des étudiants aux études doctorales

Auteur(s) : Renée Courville No 17 - 2019

La carte conceptuelle pour favoriser l'apprentissage

Auteur(s) : Hélène Meunier No 16 - 2018

La motivation à apprendre et la diversification des stratégies pédagogiques

Auteur(s) : Céline Leblanc No 15 - 2018

L’apprentissage et l’évaluation sans notes : ce qu’en disent les étudiants

Auteur(s) : Céline Leblanc No 13 - 2017

Le design de formation et l’expérience de l’apprenant à distance

Auteur(s) : Sophie Beaupré No 13 - 2017

L’effet Pygmalion dans l’apprentissage à distance

Auteur(s) : Sophie Beaupré No 13 - 2017

Le développement des compétences en milieu professionnel

Auteur(s) : Céline Leblanc No 3 - 2015