Définir les compétences de l’enseignant de niveau universitaire

C’est dans cette ligne de pensée que Nancy Brassard, Docteure en administration des affaires (DBA), professeure à l'ENAP et présidente du Groupe d'intervention et d'innovation pédagogique (GRIIP), a créer le Profil de compétences de l’enseignant de niveau universitaire

Ce projet fait suite à une baisse importante de la participation des étudiants à l’évaluation de l’enseignement lors du passage du mode papier au mode électronique. Afin de remédier à cette baisse de participation, un comité a été créé à l’ENAP pour évaluer le processus d’évaluation de l’enseignement et de produire des recommandations à cet effet. Au cours de cette évaluation, l’identification d’un profil de compétences est apparue comme une première étape à l’amélioration du processus d’évaluation.

Afin de créer ce profil, madame Brassard a d’abord sondé les professeurs et chargés de cours de l’ENAP en leur demandant d’identifier les compétences jugées comme étant essentielles dans leur profession. Par la suite, à l’aide des résultats de l’enquête et de la littérature sur le sujet, l’auteure a fait des regroupements et identifié 10 compétences englobantes, ainsi que les comportements qui y sont associés. Après quoi, un retour avec les enseignants de l’ENAP et ceux d’autres constituantes de l’Université du Québec a permis de raffiner le document. Enfin, une journée de réflexion sur le Profil, regroupant des acteurs des différentes constituantes du réseau de l’Université du Québec, a permis de valider et de bonifier le document en vue de le convertir en version finale.

Pour consulter le profil, cliquer ici.

 
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