Vol.2 - numéro spécial - Le dossier d'enseignement: instrument de valorisation pédagogique à l’université

Vous vous demandez comment présenter vos accomplissements et vos progrès comme enseignant universitaire: notre numéro spécial de la rentrée sur le dossier d'enseignement pourrait vous être utile! Dans ce numéro, Chatal Roussel explique en quoi consiste un dossier d'enseignement, son utilité et, surtout, ce qu'il faut savoir pour le réaliser.

Chantal Roussel est professeure à l'UQAR en éducation. Elle cumule plus de vingt ans d'expérience en enseignement, dont dix au niveau universitaire. Ses domaines principaux de recherche sont les suivants:

  • Évaluation des apprentissages et des compétences
  • Situations évaluatives : niveaux de complexité
  • Approche par compétences
  • Formation professionnelle (FP) au secondaire

 

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Vol.2 - numéro spécial - Références

 
Voici différentes ressources qui pourraient vous être utiles pour développer votre dossier d’enseignant: 
 
Arreola, R. (2000). Developing a comprehensive faculty evaluation system. 2e édition. Bolton, MA: Anker.

Cashin, W. (1995). « Student Ratings of Teaching: The Research Revisited, Center for Faculty Evaluation & Development ». Idea paper No. 32. Accessible en ligne: http://theideacenter.org/research-and-papers/idea-papers/idea-paper-no-32

Centra, J.A. (1993). Reflective Faculty Evaluation: Enhancing Teaching and Determining Faculty Effectiveness. San Francisco : Jossey‐Bass.

Diamond, R.M. (1995) Preparing for Promotion and Tenure Review: A Faculty Guide. Bolton, MA : Anker.

Goodyear, G. et D. ALLCHIN. (1998). « Statements of Teaching Philosophy ». To Improve the Academy. vol. 17. p. 103‐121.

Waggoner Keig, L. et Michael D. (1994). « Collaborative Peer Review: The Role of Faculty in Improving College Teaching, Washington (D.C.) ». ASHE‐ERIC Higher Education Report. Vol. 23. No. 2.

Smith, R.A. (1995 ) « Creating a Culture of Teaching through the Teaching Portfolio », Journal on Excellence in College Teaching. vol. 6. no 1. p. 75‐99.

University of British Columbia Centre for Teaching & Academic Growth. (2007). « Electronic Teaching Portfolio: A Guide For Faculty Members ». Colombie-Britannique : Université de la Colombie-Britannique. Accessible en  ligne : http://ctlt.ubc.ca/resources/teaching/portfolios/.

Weiss, R., D. Knowlton et B. Speck. (2000). Principles of Effective Teaching in the Online Classroom: New directions for Teaching and Learning. San Francisco, CA : Jossey‐Bass.

 

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