« Les enseignant·e·s et les directeurs/trices de programmes constituent le principal public avec lequel nous oeuvrons au quotidien. Cependant, envisageons-nous avec suffisamment de précision leurs besoins ? Adaptons-nous toujours nos interventions en fonction des caractéristiques de ce public ? Le risque est grand d’intervenir de la même manière avec tous. Alors, comment comprendre et prendre en compte ces besoins dans le conseil, l’accompagnement, la formation et l’évaluation pour en faire des moteurs de notre développement professionnel ? La thématique des besoins des enseignant·e·s – qu’ils soient souhaits, actions à mener ou difficultés à identifier – constituera donc le fil conducteur de nos échanges. »

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